为什么要撒消乡村小学？

如果未来乡村学校大规模消失的话，老师会下岗吗？他们将何去何从？

随着我们国家现在全面化的发展，农村的居民人口也在逐年的减少，很多的乡村学校因为国家教育资源分配调整也在减少。而且当地的农村家庭，他们往往也希望让自己的孩子得到更好的教育，便会将自己的孩子送到城区里去接受教育。那么很多人就特别关心，学校消失了，那么这些老师们他们怎么办？他们是下岗换一条出路还是继续教书育人？接下来呢，小编就这个问题和大家仔细的讨论一下。

乡镇学校消失的一个重要原因就是当地社会的发展，道路交通不像往年不便利，接受教育的方式也有了变化。现在的人们随着条件的发展，都会选择将自己的孩子送到有更好的师资教学质量的学校里去，因此乡村学校的发展前景会慢慢的暗淡。针对这些老师们，最早的乡村教师可能说是自发的，也有一些是聘用制，很少说是有编制的。于是很多人便担心这些老师们的未来发展，但其实，也不必要过多的担心，针对这些学校没有编制的老师，我们国家呢会给予一定的补偿，尤其是针对一些已经有教育年限的人，可以让他们领到我们的社保，给予他们充足养老资金，如果有能力继续教育的话，我们还可以让他们转正为正式编制的教师。

针对乡村学校的消失，其实描述不应该太准确，按我们国家的规划，未来是减少学生生源较少的地区的学校，将部分学校合并在一起，将这些优秀的师资力量整合在一块，将一个学校只有一二十个学生却配备了4个老师，这肯定是教育质量的浪费。面对这样的情况，我们各地政府将几个小学校进行合并，让老师们能够充分发挥自己的教育作用，为乡村的孩子们的指引道路。

因此我们农村学校的消失，老师们的未来发展还是给予了一定的保障的，我们不必过多担心这些老师们，他们仍然能够发挥出自己的才能。毕竟乡村学校仍然是我们国家基础教育的重要一环。

这些年陆续关掉了很多小学，孩子们7-8岁就要去5-6公里之外的学校，合理吗？

近年来越来越多的希望小学面临着合并和关闭的现状，其实不仅仅是希望小学，像咱们小时候念过的那种乡里的学校（2000年农村小学数量440284所）都在慢慢地撤销或者合并（2010年农村小学数量210894所），那为什么会造成这样的局面呢。 第一，80-90年代计划生育：就拿我小时候上学的学校来说吧：我出生在1987年典型的80后，我上学的小学叫“前坡小学”这个一听就是当地的村办小学。因为学校只有1-3年级也叫初小，后来去了“杨家岭小学”哪里有4年级。再后来5-6年级去了中心小学，大概离我家有10公里那么远，那个时候我记得是98年左右。直接就是住校一个周才回去一趟，其实从我上学的轨迹来看那个时候就已

农村小学学生越来越少，未来该取消农村小学吗？

乡村学校学生少，应该优化乡村学校配置，而不应该取消！

理由有三：

一、我国实行的九年义务教育，本身是事业性，而非企业性质。

按理老师的工资待遇应一样，学校非盈利单位。应按学生数量和班级，来配置老师，人数少可以一个老师教几个年级的课，可以更针对性的教学，老师的工作不会比城里轻松。因为他要同城里的学生竞争，农村教师更难做！

二、老师的工作轻重与学生的数量多少关系不大。

学生多，他不可能照顾每个学生，于是老师就会以为多布置作业可以保障教学质量。于是他没有可能考虑为什么布置这个作业，，而直接用各种作业册充数。这就自然为老师减负了。至于学生，老师敢不布置作业？家长会同意？不打上门就是好事。布置作业多是负责任，少布置作业就是不负责，加上排名，饭碗都不保。所以是老师和家长一起折腾学生，都美之名曰对学生好。但是从教育本身讲，是不对的。

反观乡村教育却是真正好的教育。同学之间有如兄弟姐妹，几十年后仍如此。老师更有耐心。我本人是接受乡村教育的，当语文老师将自己学生的范文用工整的毛笔楷书写出来挂在黑板上，逐段讲解；当化学老师叫我们每个人端一个脸盆，用薄膜实验来求出阿佛加德罗常数的数量级时；当老师用工整的板书推导第一宇宙速度时。城里的学生从没有过的智慧之窗就开启了。我接受的这些教育是大多城里人没有的。谁是更好的老师？

三、乡村教育是教育的基础。

我国乡村还有更重要的价值，无论城市公民还是农村农民，大家本身都是乡土我国的一分子。乡村教育应该加强，因为教育的事业性质也可以加强。拔掉乡村教育无意于拔掉文化的根。这个根没有了，树叶和枝干会存在吗？城市的诸多弊端，急功近利的性质，我国的价值就荡然无存。没有灵魂的我国人如同孤魂野鬼，西方价值视你为异端，我国人何以自处？

我的观点是明确的，乡村教育必须保留，而且要办好。乡村教育如同城市教育的参照系，竞争者，如此才不至于使城市教育不至于忘了教育的人本？离开了人本，教育得越多为祸越大。

乡村小学的学生越来越少，是什么样的原因造成的呢？

最重要的原因是农村儿童生育率大幅下降

原来在一个房子里动不动就有很多孩子平均下降到一两个。近几年来，生育政策自由化后，儿童生育率上升，但与20世纪50年代和60年代的生育相比，仍然大幅减少。

七十后已经错过了生育年龄，不想出生。80后，90后本身大部分是独生子女，生育主力军已经大幅下降，只能导致儿童生育率大幅下降。

现在农村学校的学生为什么越来越少了。农民真的有钱吗？

提高农村家长教育意识

很多农村家长，特别是年轻一代的家长越来越重视子女教育问题，农村学校和城市学校在教育资源的匹配和师资力量的平衡上存在一定的差异。

重视子女教育的家长总是希望自己的孩子在比较好的教育环境中接受教育，所以选择把孩子送到学校是农村学校学生越来越少的主要原因。

现在农村学校的学生为什么越来越少了。农民真的有钱吗？

教员力量的丧失

一些村小学，特别是乡镇中学，教学能力比较强的教师被县级中小学“发掘”，还有一些利用自己的关系，转移到经济发达、交通便利、福利优厚的公立、私立学校。随着时间的推移，农村中小学教育生态遭到破坏。学校因师资力量流失而失去口碑，学生也越来越少。

农村留下来的孩子很多，家里的爷爷奶奶也上了年纪，即使管教也觉得无力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)孩子，学习也不太上心，不想慢慢上学，辍学现象时有发生，农村学校学生人数减少。

原来在一个房子里动不动就有很多孩子平均下降到一两个。近几年来，生育政策自由化后，儿童生育率上升，但与20世纪50年代和60年代的生育相比，仍然大幅减少。

乡村小学的学生越来越少，将来到底该不该作废乡村小学？

农村一直是国家关注的一个重点。为了帮助农村的发展，国家出台了很多优惠政策，也给了大量的资金，帮助改善农村环境，提高农民生活水平。

其中，农村的教育，因为担负着知识改变命运的神圣职责，备受国家关注。国家每年给从农村的大量资金，一大部分就是给到了农村的教育领域。

有媒体报道，农村教育的投入，总量正在不断增加，还在不断细化。2011年至2013年，中央财政先后投入300亿元建设农村中小学食堂；从2014年开始，中央财政每年投入350亿元，用5年时间投入1750亿元聚焦贫困地区，使那里的义务教育学校都能基本达标。

国家对农村教育的投资，远不仅仅是上述的这些，其数字每年都达上百亿。

虽然国家对农村教育，尤其是小学教育如此c重视，但在农村，不少地方学校依然存在很多问题，并且以后还有加重的趋势。

1、农村小学留不住学生，学生越来越少

笔者是80后，在笔者小时候，村子里的小学，很热闹，从学前班到五年级（那时候还没有六年级），每年级一个班，每个班里都有二三十个学生。我们老家村子不算大，只有1000多口人。

到了现在，过年回家却听说，老家村子里的小学，可能快要被撤了，因为在村子里上学的孩子，已经很少了。

说起这个，其实在好几年前，村里的小学，就进行过不小的变动。我们村子跟邻村紧挨着，房子都接到一起了。几年前，也是因为两个村子小学的学生少了，每个学校都再像以往一样，每个班级都不剩几个学生了。因此，在乡里的带领下，两个村子决定，小学1-3年级，俩村子的孩子都在笔者老家村子上；后面的4-6年级，在邻村上。

类似这样的情况，在不少村子都出现了。究其原因，一是农村孩子从小就进城的多了；二是现在农村孩子的确少了，现在农村一胎的比二胎的还多。

2、农村小学留不住优秀老师

农村本身生活条件就不如城里，年轻老师很难在农村长期留下；在农村工作，工资待遇也没有城里高。因此，农村学校的优秀老师，一旦遇到合适的机会，就会离开农村。

优秀老师离开，势必会造成农村学校教育水平降低。这样一来，家长不得不把孩子送到城里读书，就形成了一个恶性循环。

这些，是无论投入多少钱，都难以改变的。