小学学习困难，高中学习很简单，是什么原因？

为什么有些孩子小学轻而易举就可以拿满分，高中却想及格都难？

话题背景

有个许多家长都存在这种疑惑，为什么我家孩子在小学的时候各科都可以拿到高分，但是到高中之后想要及格都很困难的。究竟是学习难度提高导致的还是因为孩子的自身问题呢？

到了高中要考高分需要综合素质的提高。

其实在小学学习的时候，无非就是简单的算术问题。而到达高中之后各种几何问题，应用题，以及更考验各种知识点之间结合起来的问题。因此在小学的时候学习起来较为简单，到了高中之后要求掌握的东西太多，想要去达到一个高分是很困难的。

高中科目较为复杂且知识点繁多。

学习难度也是随着孩子不断的长大而变难，到了高中之后会学习各种科目，而且许多科目跟初中学习的知识也有关系。如果初中知识没有打牢固，很有可能会致使高中的时候没能入门。
而且高中的每一个科目学习难度都不太小，都是需要课上认真听讲，课下经过不断练习才能够真正掌握的。

随着孩子不断的学习，内心考虑的东西也较多。

而随着孩子不断的学习，他们需要顾虑的东西也变得越来越多，来自学习的压力，家长们的期望，老师的叮嘱。他们不能够像小学一样去全身心的投入到学习当中，他们往往顾虑的太多。

高中科目考试的陷阱较多。

而且高中考试的出题方式跟小学也不一样，高中题目是需要紧密结合书本上的知识，然后产生一定的变化，期间再加一点误导性的信息。可能稍不注意或者遗漏一点信息就会做错。

家长应该相信孩子的学习能力，不要给他太大压力。

高中学习固然是孩子学习生涯的重要阶段，因为关乎着以后是否可以上一个好的大学。但家长也不应该给孩子太大的压力，否则可能会起到反作用。

为什么我的孩子小学，初中成绩优秀，高中就一落千丈

其实这也是常见现象，不用特别着急。

我认为在高中，排名比成绩更重要。高中已经是一个”人以群分“的阶段。学生被根据成绩划分在不同的高中和不同的班级。因此，如果是”排名“一落千丈的话，没什么可怕的。在班里做第一又做倒数第一是再正常不过的事情了。如果是成绩“一落千丈”的话，也不用过分担心。就说高中考不及格比初中小学都要容易。究其根本，孩子的实力不会一下子被削弱，水平也不会一下子降低，小学初中打下的坚实基础还是在的。试卷简单，自然分数上去；试卷难了，自然分数不会太好看。只不过相对较难的试卷能够更有区分度，把一些在这门科目上学的特别好的学生突出来。孩子要认清自己根本上的优势科和薄弱科，也可以向我曾经一样所有科目都差不多，把会做的题目全部做对，其余的尽力而为。如此一来，成绩已经至少是中上等了。

下面是我的个人看法，但愿能有帮助。

1、首先，你的孩子可能是在高中进了一个较为优秀的群体，因而从前的优势不明显。如果是这样，那么就是来自于优秀群体的压力。孩子应该主动和其他同学沟通、和老师沟通。只顾埋头于自己的事情不利于向其他同学学习。

学生之间的差距有时看似一点点，实则有可能很大。可能有些孩子以差不多的分数同样靠近了一个适合他们的高中群体，但是在日后的竞争中却有明显的优劣。那是因为有的孩子他可能在课外拓展上（举个例子）不如其他超级优秀的同学。那些超级优秀的同学可能是各种竞赛、各种征文得奖，在所有科目齐头并进的情况下又有那么一两门特长，因而总体实力就不容小觑了。而那些相对优秀的孩子可能只是在各科考试成绩上比较优秀，总体也比较优秀，只是不突出罢了。

2、小学和初中的优秀有时并不能很好的反应一个孩子的真实水平。我的意思是你的孩子可能本身在学习习惯上就有些许问题，只不过在小学和初中时没有暴露出来。而一到高中，课业一下子比之前繁重很多，那么过去学习习惯和学习方法上的缺陷就极其容易显露出来。或者说你的孩子的学习习惯和方法可能已经不适应高中生活了。保守起见，最好还是和孩子一起探讨反思，有问题不要回避，同时也可以还是向老师或者身边的同事咨询。有则改之无则加勉。

3、也有可能是孩子心理上的问题或者是遇到了什么特殊的事情。心理上，比如对高中生活中的某一部分不适应（各种不适应都是有可能的），或者是孩子碰上了什么烦心事。不管现下能不能解决，反正有事一定不能别再心里，一定要告诉家长或者是学校的心理咨询师。还有就是家长要联合学校关心好孩子的生活。

其实，如果真是成绩“一落千丈”的话，我觉得有可能孩子心理上不适应。当然，也许是出于家长的担心心理，如果仔细想想或许也没有“一落千丈”这么夸张的话，那么还是在于学习本身吧。

为什么有些孩子在小学时成绩很优秀，到了初中和高中反而不行了？

小学的内容，因为老师的反复讲解，家长的劳心劳力的辅导，自然都是可以靠记忆来完成的。也就是说，单纯靠记忆，是可以培养出一个成绩”优秀“的孩子的。但是，这些过多依靠记忆的孩子，到了初中，就会遇到严重的困难。你经常会发现，有些孩子，小学成绩确实不错，但是，只要是越到新的题型，就很少能够独立完成。哪些孩子比较容易出现成绩大幅滑坡？主要就是记忆型的孩子。这些孩子，又尤其以听话型的孩子为主。因为，有些孩子，不愿意学习，成绩肯定就一直都比较普通。反而是一些太听话的孩子，表面上看，好像考试成绩不错，但是一旦到了初中，就会原形毕露了，没有思考能力！

这种情况非常普遍。小学成绩几乎不能代表什么。真正的差距就是从中考开始拉开了，现在学校竞争力更强，也许会更超前。根据笔者的了解，到中学成绩下降的无非是下面两种情况：第一种，女生理科成绩跟不上。小学大家学习进度都差不多，题目难度不大。但是到了中学，考试科目增多，学习压力增大，尤其理科难度加深，有很多女生由于逻辑思维能力不如男生，难免掉队。笔者上高中之后也是由于理科成绩差被很多原本成绩一般的男生赶超。第二种，诱惑太多，青春期。

孩子没有好习惯是很严重的问题，家长的教养方式也是不能忽视的问题！但是，到了初中孩子就成绩跟不上本质就是小学教育失败！甚至可以说小学教育就是假的教育！孩子的分数早就不再是反应孩子学习情况的镜子了！它还是反映家庭素养的镜子，反应教质量的镜子，而孩子本身是最诚实的，你们教了什么我就表现什么！

10几岁正是青春的花样年华，很多孩子步入青春期以后，面对生活中的各种诱惑，很容易误入歧途，荒废学业。我们能看到中学孩子非常不好管教，他们涉事不深，但初生牛犊不怕虎，尤其现在的孩子不受任何羁绊。学业在一部分孩子眼里已然不是最重要的事了，成绩掉下来也是早晚的事。正是因为孩子的成绩已经不单单是孩子的问题了，所以各路大神都开始忙活起来表演魔术，比如只要成绩过得去，家长就不会太怎么管理孩子的学习情况和态度，那分数的好坏真的能反应孩子的学习能力吗？老师都不敢说完全能代表。

是不是小学基础没打好，初中高中无论跟，都学不好?特别是数学，是不是?

很多孩子小学成绩名列前茅，升入初一成绩稍有下滑，到了初二却一落千丈......教育专家表示，初二是孩子成绩下滑的高危期！而导致成绩下滑的原因其实在小学时期。

小学知识基础不扎实

“三岁定八十”说的就是基础的重要性，小学知识不牢固，到了初中再追补是很困难的。尤其是语文、数学、英语，小学基础扎不扎实起到关键性作用。

语文：

对于字词句的储蓄量不够、语言的感悟也不够强，直接导致初中语文成绩的下滑。因为初中的语文大部分是课外知识，阅读理解（现代文、文言文）和作文占比分很大，而且阅读理解的文章也比较深奥。

因此，提升孩子的语文成绩要从小养成爱阅读的习惯，读到好词佳句精彩段落要随时记录，这样在写作文时才能提笔就来，做题时也能运用自如。

数学：

小学里的几何知识一定要学好，否则初中的数学一定会让你头大。初中数学不外乎周期循环、几何图形、数列求和、方程解题等题目，都和小学的内容有很大关联，比如，小学几何与初中几何联系就非常紧密，初一的一些题目和小学的题目很相似。

学好数学方法很重要：上课认真听老师的解题思路，并将老师的解题过程记录在笔记本上，有专门的错题集；模仿老师的解题过程，反复推敲、举一反三；会做不一定能做对，答题切记马虎大意。

英语：

有的孩子小学时英语非常好，平时还能用英语进行简单对话，可到了初中一考试却不理想，结果，一辈子的英语就在初中时期落下了。初中英语从字母学起，但进度很快，没等把单词都记住又学习新的知识了，而试卷也都是课外题目，很多题里的单词都不认识。

即使从初一时好好学英语，也不一定能考出好成绩，因为英语基础真的很重要啊！英语和语文一样需要语感，因此小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然外教老师也救不了你。

小学没养成良好的学习习惯

初中成绩的好坏主要取决于非智力因素，思想品德、意志、兴趣、体育、习惯等多个方面，当然，最重要的是学习习惯。而良好的学习习惯是从小学就开始培养的，主要包括学习自律性、精力集中、主动学习和学习方法。

学习自律性：具有自觉学习的态度，自律性强，不用家长“陪读”、老师督促，不受学习之外的因素所影响，自觉完成学习任务。

精力集中：上课不开小差、不做小动作，专心致志听讲；在家写作业时不偷懒，不边写作业边看电视等。

主动学习：遇到难题不逃避，主动查阅资料；爱思考、爱探索，不断挑战新的学习内容；把学习看书当成一种习惯，主动完成作业。

学习方法：做题时学会举一反三，灵活运用；看书时多做笔记；合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。

小学“玩心”未泯

十几岁的孩子正是玩心正浓的时候，现在的家长对孩子又非常爱护，因此，孩子把学习成绩看得不是很重要，他们觉得考不好又不会怎样。

贪玩，但学习也不能耽误！贪玩的孩子学习时往往东一撇西一扫帚，老师讲课也不好好听，甚至还跟老师“对着干”。这样的孩子不仅影响学习效率和成绩，还对身心健康造成不良影响，久而久之，就会产生叛逆、厌学的心理。这时，家长要多给孩子做功课，告诉孩子该玩的时候玩，该学习的时候要好好学习。

小学一年级学习成绩很差，可能是什么原因？

小学一年级学习成绩很差，导致的原因有很多种：可能是因为性格正处于活泼好动的阶段，不能沉下心来好好学习，也有可能是学习方法不对所导致的。 所以想要有效地解决这个问题，一定要跟小学生多多沟通。 深入地进行了解才可以找到主要和根本的原因，从而针对性解决问题。 小学一年级，是打基础的最好阶段。 一定要制定有效的学习目标，以及详细的学习规划。 这样才可以更有利于知识的，一步步学习和积累，为未来打下坚实的基础。