为什么数学老师不用计算的？

为什么中国数学考试不让学生使用计算器？

计算器是现代人发明的可以进行数字运算的电子机器。

现代的电子计算器能进行数学运算的手持电子机器，拥有集成电路芯片，但结构比电脑简单得多，可以说是第一代的电子计算机(电脑)，且功能也较弱，但较为方便与廉价，可广泛运用于商业交易中，是必备的办公用品之一。

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确实是这样，中国高中数学考试从来不让带计算器，但是到了大学你就会发现，其实考研是可以带的，因为考研比高考要宽松的多，我觉得中国数学不让带计算器是有以下几个原因的：

作弊

很多电影里，学生考试时会利用计算器作弊，这并不是一个荒谬的现象，现在的技术如此发达，学生们总是有着各种各样，让人眼花缭乱的方式去进行作弊，可谓防不胜防，而计算器的复杂多样又给老师检查增加了难度，所以禁止带计算器也不失为一个方法。

思考

我想很多同学都听过老师说过，如果计算复杂，说明你做的是错的这种话。老师不需要考验你的计算能力，他只是想考验你的思考能力，所以即使数据特别庞大，能容特别复杂，肯定是可以约分的，或者用某种方式消除掉，所以中国的数学考试并不需要使用到计算器，即使有着需要手算的计算题，数据也不会特别的庞大，毕竟考试考的是思考能力，而不是按计算器的能力。

中国数学不让使用计算器是个来源已久的一个规则，大家都知道数学不让带计算器，便会提高自己的口算能力，不仅提高自己的算术能力而且提高大脑思考能力，何乐不为呢？

为什么数学老师不让列综合算式

应用题需要列分步算式，一步一步计算，不能列综合算式，以免出错。综合算式（脱式计算）是一个数学学科术语，即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。

学数学的，做数学老师应该注重什么？

我想，在我们学习生涯中，都有一个很大的“拦路虎”，有的人是语文有的人是英语，剩下的人自然就是数学啦。今天不是要讲作为一个学生怎么学数学，而且我们在学数学时，我们的数学老师最注重什么。

我记得在我的学生时代中，语文老师是最温柔的，英语老师是最活泼的，数学老师是最聪明的。为什么呢？因为数学老师头脑转弯快呀，他们能很快的把一道道复杂得数学题分析好并且讲明白给我们听，这是一件多么不容易的事啊。

数学老师平时最注重我们的计算能力了。数学数学，都是和数字在打交道，总是在计算数字的加减乘除。我们学习数学最重要的也是我们的计算能力，这么也是老师最看重的。老师会为了提高我们的计算能力，每天变着花样的让我们练习，比如说留下课后作业、上课去黑板上解题、有奖计算等等……数学不像语文和英语需要去死记硬背，它更多的是要我们去理解去明白其中的奥秘，很锻炼我们的思维能力。学数学学的就是计算和思维，思维是由老师开拓的，老师最注重的当然是我们的计算能力了，因为这个能力是后天的而且我们常常开发了很久都没有这个能力，学不好数学的人表示缺乏这种能力的，这也是数学老师最为头疼的地方了。

其实学数学真的要多写练习题，多加练习计算能力，这不仅是数学老师最注重的地方，也应该是我们自己学习数学时最注重的地方。

小学数学教师平时在计算教学中存在哪些问题

在小学数学教学中会出现哪些问题及对策 新课程倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。新课程改革很关注对学生探索能力的培养，注重培养学生探索性学习；认为学生学习数学的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程；要让学生经历一个实践和创新的过程。可见，新课程改革把指导学生进行探索性学习作为改革重点之一。因此不断创造机会，引导学生在合作交流中学会探究。在实际教学中进行的数学探究和合作活动却存在着一些盲目与困惑，有相当一部分教师暴露了对新理念解读有偏差，甚至走进了误区，就此问题谈谈自己的一些看法。 一、小学数学课堂教学中探究学习存在的问题与对策 1、在探究学习中没有遵循学生认知规

为什么老师不建议学珠心算？

“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆“小学学习的数学是从低位到高位的运算方式，而珠心算却恰好与小学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式可能对孩子的学习造成影响。

孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。

扩展资料

其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。

参考资料来源：百度百科-珠心算