仿写句子的问题

仿写句子应注意什么问题？有什么方法？

仿句，即依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子，属于语言的实际运用。 仿句看似简单，然而要想写好其实并不容易。实际操作中常常要么忽略了语言形式，要么忽略了思想意义。用这两个标准衡量，比较与所给例句的切合程度，仿句有以下这样三种不同的层次境界： 1仿其形 只注意了例句的语言形式，而忽略了例句的思想意义、表现手法和分句间的逻辑关系，仿写的句子与例句只是形似，稍作比较就会发现，要么手法不一致，要么前后分句之间不合逻辑，要么出现语病或知识性错误等硬伤。如 在横线上写出与画线部分句式相同、语意相关的句子。 大自然都在表现自己，春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？ ？ 人们在社会中同样需要表

仿句的问题？

是的，仿句不仅要句式一致，内容也要对应！但是，仿句不一定非得是交通工具和方向，只是这里“漫漫的黑夜”和“无舵的航船”内容上还是有比较大的差距，因为黑夜虽然漫漫，却总会天明，没有做到“对应”。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。这里把人生比作交通工具——一只无舵的航船，造仿句时，可以把人生比作“一块永夜的陆地”，即“如果没有理想，人生就像一块永夜的陆地，昏昏暗暗，没有光明”。

照样子写句子,老师的问题一提出,同学们都行动起来,有的 有的 有的 还有的 …？

1、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的在查字典，有的低头看书，有的积极举手回答，还有的在座位上乱转自己的头。

2、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的立刻举手回答，有的默默地冥思苦想，有的心不在焉，还有的交头接耳。

3、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的互相讨论，有的翻看书本，有的绞尽脑汁地思考，还有的直接向老师申请出去观察。

4、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的认真思考，有的同桌交流，有的低头翻书，还有的窃窃私语。

5、老师的问题一提出，同学们都行动起来：有的皱眉头想，有的拿笔记，有的打草稿，还有的东张西望，看看别人在干什么！

仿写句子。 例如:春天的树是花儿们选美的舞台。 问题:夏天的树是:_____________ 秋天

仿写为：夏天的树是动物们乘凉的沙发， 秋天的树是枫叶们玩耍的操场。

解释分析：仿写句子需要在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。所以按照原句找出题型，仿写为：夏天的树是动物们乘凉的沙发， 秋天的树是枫叶们玩耍的操场。

扩展资料：

解答这类题要注意以下几点：

1、审清题意。

即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。

即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。

大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

小学语文句子仿写

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说： ①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； ②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必