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《五年级作文讲评课:一件成功的事》管建刚老师是如何先写后教、以写定教的

管建刚作文教学

   管建刚作文教学
  
  前不久,学校安排我出去学习了两天。在学习的过程中,管建刚老师的作文讲评课,给我留下了深刻的印象,也使我受益匪浅。在次与大家分享我的学习收获。
  
  大概内容如下:
  
  一,点评精彩词句
  
  1,可以使用一些流行元素,带有时代气息的语言。如“欧耶”、“女汉子”、“淡定”、“神马都是浮云”等等。
  
  2,四字词语连用,像“乱七八糟,一片狼藉”,还有“稳扎稳打,步步为营”。
  
  3,注意语句的前后对称性和阅读时的节奏感。以“捂住头,闭上了眼睛”为例,这句话即不对称,也谈不上节奏感,但如果换成“捂住头,闭上眼”或者“捂住了脑袋,闭上了眼睛”就大不一样,不仅没有改变句子的原意,还大大增强了语句前后的对称性和其阅读的节奏感加强。
  
  二,写作文,开个好头很重要。尽量使用简单明了,接近生活的句子,使读者一看就有亲近感,更好的激发阅读兴趣。以“记一件成功的事”来说,很多学生总喜欢这样开头:“成功是……,成功是……我一定要做个成功的人。”大道理讲了半天,却还没说到底记得是什么成功的事,口气大的不了,读者读了半天,也没了读下去的兴趣。
  
  三,写记叙文中间的写作过程,要注意有抓住读者眼球,要有吸引读者的转折点。主要可分两方面来抓事情的转折点。一是事情本身发展过程中的起伏点:二是以事件中人物心理上的情感变化为转折点。总之,有了转折点,读者才会想读了这段还想读下一段的兴趣,从而一直读下去。
  
  四,一篇好文章有一个漂亮的结尾。此处最忌讳“长尾巴病”,就是拖拖拉拉说一大推没用的话,画蛇添足,多此一举的事,要少做,不要仅仅为了凑字数,徒增了文章的繁琐感,让人一读觉得啰嗦,最好就是让感人的地方暗含在故事中,让人有一种意犹未尽的感觉,也给人留下遐想的空间即可。
  
  最后,借用管老师的一句话’与大家共勉:写作不在于有没有可写的东西,而在于让不让写自己的生活。
  
   运动会精神 (一)
  
  运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!
  
  超越对手,超越自我,是我们的目标,是我们的信念。在转凉的初冬,在喧嚣的田径场上。你们点燃了如火的热情。运动员们,无论成败,我们都为你们感到自豪,你们永远是我们的骄傲!
  
  有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。当一切过去,你们将是第一。相信自己,你们将超越极限,超越自己!相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。年轻的我们自信飞扬,青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻,跑道便是我们精彩的舞台,声声加油便是我们最高的'奖项!论何成功,谈何荣辱,心中的信念只有一个:拼搏!
  
  踏上跑道,是一种选择。离开起点,是一种勇气。驰骋赛场,是一种胜利。
  
  健儿们,加油吧,我们是你们坚强的后盾!
  
  也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!
  
  也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!
  
  是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
  
  胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!
  
   希望 (二)
  
  花朵不是生来就奇异芬芳,她们经历风吹雨打,有过失望,但不曾绝望。
  
  雄鹰不是生来就展翅遨翔,他们历经摸爬滚打,有过失望,亦不曾绝望。
  
  而我坚信,每个人都是自己的神,只要怀揣希望前行,就算有失望,也不会绝望。
  
  怀揣希望前行需在失望中消灭苦难。“觅渡觅渡渡何处?”瞿秋白失望而呼,新中国还渺茫未知,自己已身陷囹囵。但他仍怀揣希望前行,用左手边的满腔怒火化为右手边的奋笔疾书,点亮他人前行之路。“尚思为国轮台。”杜甫满怀希望前行而书写下多少壮丽诗章?他有过失望,他疾病缠身,但他不曾绝望。怀揣希望前行,他坚信“便悲不见九州同”只是暂时的,他是诗中的神。
  
  在失望中消灭苦难,瞿秋白为人传颂;在失望中仍怀揣希望前行,杜子美成一代诗圣。就算有失望,但绝不要绝望。因为敢于飞翔,就能拥有前行的翅膀。
  
  怀揣希望前行需在濒临绝望时坚强。那位孤独的老人在如血的残阳下濒临绝望,他辛辛苦苦捕来的鱼竟被鲨鱼明目张胆地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中,他越来越失望。最后,躺在甲板上的他选择了坚强,怀揣着希望,他继续前行。他曾濒临绝望,但他走上了坚强。他是海明威笔下的神。在灿烂的阳光中开始一天的生活,两只小老鼠却发现他们的奶酪不翼而飞。它们濒临绝望,一番思索后,它们选择了坚强。怀揣希望前行,它们激起了当代人巨大的反响。
  
  灿烂千阳,在濒临绝望时坚强。《老人与海》闻名遐尔;()《谁动了我的奶酪》家喻户晓。就算有失望,但绝不能绝望。怀揣希望前行,会发现别样的阳光。
  
  怀揣希望前行需坚定自己的信念,因为我就是我自己的神。
  
  李叔同西湖边斩断情缘,在对尘世的失望中怀揣着希望皈依佛道,坚定兼济天下的善念,他是他自己的神。鲁迅辗转奔波,在一次又一次的失望中找到自己的道路。他怀揣着希望从文弃医,以如橡巨笔履行职责,他是他自己的神。祖荻中流击水,起誓恢复中原,他怀揣希望前行,他是他自己的神。
  
  花朵芬芳,是因为她们怀揣希望开放;
  
  雄鹰遨翔,是因为他们怀揣希望遨翔。
  
  我坚信,每个人都是自己的神,就算有失望,但不会绝望。
  
  怀揣希望前行,看见灿烂千阳。
  
   第一次拔牙 (三)
  
  今天吃晚饭的时候,我感觉自己的一颗牙松动了。妈妈一看:“哟,要换牙了,吃完饭我带你去医院拔。”哎呀,别的小朋友拔牙时总是大哭大叫的,拔牙一定是很疼的。想到这,我心里不免有些害怕。连下楼的时候也不像以前出门那样轻松愉快了,而是走得慢慢的,犹如腿灌了铅似的。一路上,我也无心欣赏美丽的夜景,只想着拔牙好害怕。
  
  到了医院,我们来到口腔科。一见到穿着白大褂的医生,我就更紧张了,心都快跳到嗓子眼了。在妈妈的劝说下,我无可奈何,慢慢地做到了拔牙的椅子上。医生阿姨让我张开嘴给她看,趁我不注意的时候轻轻一拔,牙齿就掉下来了。我居然一点儿也没感觉到疼,心里悬着的一块石头终于落了地。这件事让我明白了;不要看到别人怎样就认为怎样,有些事一定要自己尝试了才知道。

管建刚讲评作文时都从哪几个方面评价好的作文

一、 开放习作内容。 1、学会写生活作文。生活是写作的源泉。我们可以把镜头瞄准光明,人间自有真情在,有的人助人为乐,有的人无私奉献,有的人自强不息……拿起手中的笔去讴歌他们的“闪光点”;我们也可以直视社会阴暗面:生活不会尽善尽美,难免良莠间杂,有以权谋利的;有贪污受贿的;有爱占小便宜的;有重男轻女的……拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象,以警示世人。像这样的一些貌似寻常的“凡人小事”生活中并不少见,而文章的闪光点恰恰涵盖在这些“凡人小事”之中。当然,这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事,还能反映富有时代特征的思想与风貌。有一次,我布置了作文题《朋友》,大多数同学写同桌、小邻居等,但有一位同

初读管建刚《我的作文教学课例》有感

近几天,拜读了管建刚老师写的《我的作文教学课例》,感触很深,收获颇丰。 一、作文教学的重心应该在课前还是课后 作文教学的重点是该放在写前指导还是写后讲评,作为一名教语文十几年的老教师来说,这也一直是我所困惑的。一直以来,我总有这种感觉,课前指导如果不够透彻,孩子们便写不出或者说难写出与题目相符的较优秀的作文。但课前指导如果太多,孩子们写出来的作文往往会千篇一律,没有看点。学生写完作文后再进行指导既费时又费力,相当一部分学生还不好好修改作文。尤其是成绩不理想的,根本不会修改。 缺乏思考的课堂就是这样,十几年了也没有摸索出一个可行的方法。 读完这本书,犹如醍醐灌顶。一口吃不了胖子,小学生初写作文

吴勇和管建刚作文教学的不同

听管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课有感最近,观看了管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课,有许多值得借鉴的地方。一、课前交流接地气。管老师在课前与学生有一段对话,老师从学生名字中的“子”字入手,评价:“带个“子”的都很了不起哎!”“看,我们班带“子”的同学真多!”联系起来的潜台词就是,“我们班真是了不起!”激发学生自豪感,拉近师生距离,消除紧张感。二、鼓励学生使用时代元素的语言。管老师从学生的习作中挑出精美的句子与大家欣赏,例如“老师选身体好的打大鼓,我们班没一个,好囧。”“……我又穿上漂亮的礼服,乍一看,还真有主持人的范儿……”老师直言,他很喜欢这个“范儿”,这个“好囧”,

学生听名师教育听后感作文

“百师讲坛”观摩课的心得体会 秋高气爽的天气,武胜县教育局迎来了远到而来的专家,组织他们在会展中心开展教研课和学术报告。我有幸听取了几位名师的讲课和汇报,他们的课堂和报告都让我记忆犹新、受益匪浅。但让我闲余下来仔细品味并结合自身在新课改教学实践思考的却是陈金龙老师的课堂教学和学术报告。 作为安徽省优秀青年教师,并获得安徽省“教坛新星”称号,果然名不虚传。他的公开课《七律.长征》让我感受颇深,并且一上午都心旷神怡。当然,作为新教师,我们想要在短时间达到他的水平,肯定是痴人说梦。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。可是,从这短短的一堂课中,我们却能学到很多东西,会明白自己怎样在自己的教学中不断提升。他的
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