高中生物写出测交实验，分析为什么用隐性性状进行测定

为什么测交实验非得要用双隐性？

你当然也可以用杂合体，只要有分离出现就行。 可是你想过没有，测交用的亲本也是要选出来的，带有隐性性状的肯定就是隐性纯合子，而杂合子和显性纯合子都表现为显性性状，你挑选出杂合子又要另外做一次试验。 当然是用方便挑选的隐性纯合子来做啦。

为什么测交要用隐性纯合子？孟德尔为什么可以通过这个实验而不是其他实验得出分离定律？

对于亲本隐性纯合子而言，其提供的配子不含有显性基因，所以测交后代的基因型中另一个亲本提供配子的基因表达就不会受到掩盖。这样，测交后代的表现型就直接能够体现另一个亲本配子基因型，还可以通过测交后代表现型的种类、比例直接推得另一个亲本的产生配子种类、比例。（进而推得其基因型。）

高中生物关于测交

测交是用待测个体与隐性纯合子杂交，事先如果不知道哪个是显性哪个是隐性，无法测交。 它只能用来判断某显性个体是纯合子还是杂合子。

高二生物什么叫测交实验

测交实验 测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。但有时候即使已知某个个体是杂合子，该杂合子与隐性纯合子的交配也叫测交。同时教材上孟德尔在验证对两对性状重组现象的解释时，让F1与双隐个体进行测交，不少学生就误以为在研究两对相对性状时，只有亲本组合是双杂和双隐时，才叫测交，其实任何遗传规律都源于先对一对相对性状的观察。观察两对性状的遗传规律时，都是先单独观察的，所以只要保证每对性状都是测交，整个组合就是测交。 在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。在子代个体数量足够

高中生物中的有关鉴定显隐性.纯合性以及育种方案如何操作

父母没有表现出的性状，子女却表现出了，这是隐性性状。 父母表现出的性状，子女却没有表现出了，这是显性性状。 测定纯合性一般用测交（纠正一下楼上的，字打错了。）来检验，由相同的显性基因或相同的隐性基因组成的基因型，叫做纯合体或纯种，如DD或dd。由一个显性基因和一个对应的隐性基因组成的基因型叫杂合体或杂体，如Dd。 育种方案大致有杂交育种,诱变育种,单倍体育种,多倍体育种. 杂交育种:将两个或多个品种的优良性状通过集中在一起在经过选择和培育,获得新品种的方法. 诱变育种: 利用物理因素(X射线,伽马射线,紫外线,激光等)或化学因素(亚硝酸,硫酸二乙酯)来处理生物,是生物发生基因突变.可提高突变率