第9课，孩子为什么缺少主动学习的动力？

孩子为什么缺少主动学习动力

勤奋的孩子认为学习是自己的事，而不勤奋的孩子则认为学习是为了父母和应付考试。 只有让孩子真正地从他律变成自律，学习才能有可见的进步，那么如何才能让他们从内心真的爱上学习这件事呢？ 其实做法很简单，就是保持住孩子与生俱来的好奇心，他们天生就有很强的学习能力，但往往是后天的生活和教育，让孩子对学习这件事有了逆反心态。 从小父母就期望孩子能有好的未来，不停的对他们说“好好学习长大才能有出息”为了让孩子能脱颖而出，不停的尝试给他们报各种兴趣班，补习班，把孩子一切空余的时间都安排得满满当当。 这样看起来似乎是没有浪费他们学习的最好阶段，给他们最好的教育，但是家长如果只关心孩子飞得高不高，但却不关心他们飞

孩子学习不主动，为何会严重缺乏学习的动力？

孩子缺乏学习动力的原因

在孩子阶段最重要的就是学习，不仅仅是生活中的学习还有学校的学习，可是孩子往往对于学习都是三心二意，左耳朵进右耳朵出，孩子学习不主动，严重缺乏学习动机，这是一个非常普遍的现象。

对于孩子为什么不喜欢学习的原因，我认为有以下几点：一是孩子没有自我意志力和自我约束力，学习是一件要求能坐下来的事情，而且在学习的过程中要求要专心致志，但是孩子没有自我约束力和意志力，所以孩子时常会跑神，做一些与学习没有关系的事情。二大家都知道学习是一件枯燥无味的事情，学习坚持的时间长，而且学习的内容多，学习的对象多与书本进行学习，没有新鲜感，而且学习的内容比较多，学习的东西比较杂，学习的方式比较单一，激不起孩子学习的动力，孩子对学习充满了厌烦。三玩是孩子的天性，而且从小到大，孩子都是在玩中度过的，所以相比起学习，玩耍更能吸引到孩子的注意力，孩子对生活中的好多东西都比较感兴趣，也希望了解到更多有趣的东西，而在课本里边，跟他们打交道的只有文字，所以逐渐会没有从新鲜感，孩子会把注意力转移到别的方向上。

四在学校里接受最多的就是学习，而且在学习的时候还会受到老师的管制，老师的监督，还要考试来检验自己的学习成果，更过分的是还会开家长会，无论是在放学了还是放假了，老师都会给自己留很多的作业，让自己在家里也要学习，繁重的学业会让孩子感觉到压力，会让孩子越来越讨厌学习，所以学生就不会主动的学习，而是在空闲的时候找寻自己的快乐。对于孩子无心学习的现象，家长和老师都要用一个新的方式去吸引孩子的注意力，同时要注重劳逸结合，让孩子接受学习。

孩子学习没动力，这是为什么？

孩子喜欢玩这是孩子的天性，作为父母我们必须给孩子树立一个好榜样。让他们树立自己的人生目标。读书可以改变自己的命运。知道知识的重要性对他会有很大好处。只有当他们心中有想法时，他们才会从内心学习和奋斗。我希望孩子们不要沉迷于游戏。当孩子全神贯注，全身心地投入时，学习效率会更高，容易达到事半功倍的效果。

他们注意力不集中即使学习时间长，内容多也并没有真正掌握多少。甚至可能不会事半功倍，适合孩子的健脑保健品有很多，根据这些保健品是提取的，提取的还是天然的来选择产品是非常重要的。学习太难打击自信心。大学不学习是因为环境太宽松。一般来说是家庭环境的影响，夫妻之间的不和也会影响孩子。孩子没有学习的动力，可以适当给他们施加压力，照顾好他们的情绪。

动机是人们从事某种活动的内在动力，而学习动机是学生努力学习的内在动力。孩子缺乏学习动力的主要表现。有志不上进。一些青少年似乎有抱负，想成为科学家、发明家和企业家。他们不愿意为实现自己的愿望而努力。他们通常学习懒惰，害怕吃苦耐劳。没有野心，没有动力。有些青少年不知道自己长大后想做什么，是什么样的人，只是一步一步的上课。

受过教育的时候很感动，过身来还是老样子学习漫不经心。做事马虎，情绪低落教师为动力。一些青少年认为他们是在为父母和老师学习你觉得有点不开心，你就不能好好学习，给老师施加压力。学习有好有坏，情绪有高有低。他们通常学习，懒惰害怕吃苦耐劳。没有野心，没有动力。有些青少年不知道自己长大后想做什么，是什么样的人，只是一步一步的上课。受过教育的时候很感动。

孩子为何总是缺乏学习动力？

我认识一个韩国妈妈楠珠，她的教育方式和教育理念让我惊艳，或许可以帮到你。 韩国的教育可以说是卷的代表国家了，在韩国只有50%的学生能考上大学，只有考上大学才能找到一个大企业好工作，在这样的情况之下，教育岂能不卷。于是整个韩国处于“全民补习”、“必考顶尖大学”的大环境中，新闻中各种“天价补习班收费高达几十万韩元”、“大峙洞补习一条街1000家补习班”的情况，2020年韩国25.2%的中学生出现过抑郁情绪，在韩国统计局发布的报告中，2011年至2019年，自杀连续9年成为9-24岁人群的第一大死因。 即使是如此，韩国民众除了接受现实，也并没有更好的办法。毕竟随波逐流是件很容易的事，但想要按照自己的

孩子为什么会失去学习的动力？

孩子失去学习动力主要有3个原因。 1、错误认识，认为学习是为了完成父母和老师的任务 孩子错误的认识，认为学习是为了完成父母和老师的任务。同时，由于由于学习环境的变化，学习竞争的加剧，学生依靠自身能力无法达到各方面及自己期待的目标后，由焦虑导致厌学。这样的同学往往是对自己要求较高，小学阶段成绩较好，有过值得骄傲的过去。进入中学后，因为不适应中学的学习环境，成绩快速下降，为了证明自己，他们也努力过，但因学习方法及心理方面的原因，成绩老上不去，在悲观失望中产生厌学情绪。甚至对学习失去兴趣和信心，注意力分散，上课不认真听讲，情绪消极，学习效率低下。 2、家庭的压力而产生的厌学心理 家长大都有望子