这道题该怎么做？

这道题怎么做？

这道题是判断题，然后连线。根据每个除式，先看被除数和除数的关系，如果除数是两位数，被除数也是两位数，那么商肯定是一位数。如果除数是两位数，被除数是三位数，应该先看被除数的前两位数，前两位比除数大，那么商肯定是两位数，如果被除数前两位比除数小，那么商肯定是一位数，做完再检查一下，对了再连线。 这道题是考察学生的口算能力和观察能力，其实并不难，只要学生动脑筋，细心思考就能做对。

这道题应该怎么做？

这道题的规律是:

最中间小三角形里面的数字等于周围三个小三角形里面的数字之和。比如第一个图形里:29=14+7+8。

以此类推:

第二个图空白的地方为30-16-5=9；

第三个为32+6+5=43；

第四个为67-12-5=50。

这道题该怎么做？

①和③的面积之和是24平方厘米 这道题可以用到假设法。已知①和③的宽是3厘米，则②是正方形，它的边长也是3厘米，面积是9平方厘米。由已知条件，可得空白部分图形也是正方形。 大正方形的一条边长由①的一条宽和小正方形的一条边长组成，且小正方形的一条边长的长度大于3厘米。 所以我们不妨假设这小正方形的边长是4厘米，面积是4X4=16平方厘米。而①和③的长也是4厘米，它们的面积分别是3X4=12平方厘米。 这样一来，大正方形的边长是3+4=7厘米，面积是7X7=49平方厘米。 将以上所有图形的面积相加，可得9+12+12+16=49平方厘米，故①和③的面积之和是12+12=24平方厘米。 其实小正方形

请问这道题怎么做？

这道题过程如下：设操场一圈路程为x，则小明的速度为（x÷6分钟）由于爷爷比小明的速度是4：5即爷爷的速度÷小明的速度=4/5所以爷爷的速度v=4/5×（x÷6分钟）=2x/15现在要小明的路程超过爷爷一圈，一圈长度是x，设这个时间为y小明的路程为（x/6分钟）y爷爷的路程为（2x/15分钟）y即（xy/6）-（2xy/15）=x解得y=30分钟所以这道题的答案是30分钟

这道数学题该怎么做？

答案是：最终能得到20瓶。

z为总瓶数，x为初始瓶数，y为兑换瓶数。则z=x+y。

y=z/4+z/2=3z/4。

所以z=x+3z/4，即z=4x。

所以，一开始能买5瓶，则最终能得到20瓶。

奥数的作用

在这一构造数学模型的过程中，能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。

使学生能够在这一创造性思维过程中，看到数学的实际作用，感受到数学的魅力，增强学生对数学美的感受力。在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实意义。