我是广东一所非211.985的普通一本大学。英语专业学生。GPA约是84点多，班级排名53%左右，雅思下月考，估计最低6.5，应该可以考7.0。想申请杜伦大学和格拉斯哥大学的TESOL，请问录取率有多

非211、985大学本科毕业，平均成绩是81分左右，申请去英国读研究生

英国留学申请人均分80分是英国大学对中国学生的普遍要求，如果是普通专业，10名以后的大学都可以申请，当然还需要与雅思成绩和毕业学校相结合，在这个时候，雅思和毕业学校似乎更占主导作用，毕业学校标识着学生均分的含金量，雅思成绩是语言能力的表现，如果这两者的条件都能达到很好的话，申请英国前30名的学校都是可行的。
美国的公立大学由政府部门拨款，一般规模比较大。公立大学对于学生来说是性价比很高的选择，首先公立大学的教育质量不差，在最新的综合大学排名中，进入TOP50的共53所学校，其中16所是公立大学。而相比于昂贵的私立大学，公立大学的学费也非常感人，大概在3万-4万美金左右，有时也会接近5万，而私立大学的学费则高达5万-6万美金。如果公立大学在你的申请list上，请千万不要错过以下这个——2020U.S.News全美公立大学排名TOP30及雅思成绩要求：注：以上所有雅思成绩，均为学校最低要求，各专业要求可能有所不同
可以留学志愿参考系统，输入GPA、专业等信息，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，也可以按照留学目标来查询，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。

我今年上大三，在广州的一所重点但非211大学。想申请香港城市大学的研究生，GPA大概3.18，这个绩点够吗？

没托福是不行的。城大的研究型通常招211以上。gpa3.5+ 托福79+的学生，授课式的话，可以用六级成绩。GPA通常要求是3.3.你如果准备个不错的托福成绩话。还是很有希望申请到授课式的。另外专业不同，要求也有较大差异。谢谢

大学GPA是什么？

美国大学在评定学生成绩时，是采取GPA，即Grade Point Average的缩写（平均成绩点数）。在申请学校时，GPA十分重要，很多大学有最低GPA规定，除了英文能力测验以外。GPA的计算是把各科成绩按等级乘以学分，再以总学分除之。 美国学生各科成绩是以A.B.C.D等级计算。 等级成绩和分数成绩换算如下： 分数 等级 点数 表现 91-100 A 4.0 极佳 81-90 B 3.0 佳 71-80 C 2.0 平均 61-70 D 1.0 差 51-60 E 0 不及格 通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但研究所硕士学生，至少要拿到B的成绩。 在申请入学时，很多学校有GPA规定。G

关于高三毕业去美国留学：我是一名广东在校大一学生。广东高考成绩595，超一本线10分。英语115.

美国学校录取不看高考成绩的 看的是高中的GPA 你努力考托福 还有就是丰富自己的履历 应该可以试一试 还有就是 你如果真的很想出国 可以献身一个自己觉得还可以的学校 因为 美国转学转专业都很容易的

我的本科gpa特别低，怎么申请美国硕士？

针对GPA低的情况申请美国硕士，有以下几个应对步骤：

第一步：提高后续的GPA

剩下的GPA依然可以努力提高。不要认为现有绩点不好就完全放弃了，因为可以利用后续成绩提高来向招生官证明，你依然具备优秀学术的能力。

第二步：参加语言标准化考试并取得成绩

对于中国学生来说，英语并不是母语，因此大部分学生的英语能力普遍上并不是很强。而如果能在语言标准化考试中获得好的成绩，如托福、雅思，一方面很大程度上也能证明你优秀的学习能力，另一方面也保证你能在之后的留学生涯里更顺利的学习。

第三步：进行学术能力展现

即便是整体GPA不甚理想，但是相信你依然还是有强项并获取高分的课程。在申请的时候，可能更多的表现该学习领域的表现，更多的向招生官证明你是具备优秀的学术能力，虽然在其他整体GPA的表现并没有那么理想。

老师的推荐信也是展现你学术能力的重要环节。建议选择那些你获取优秀成绩的课程教授作为推荐者，同时尽量保持与老师的密切联系和沟通。撰写推荐信的期间，尽量提供CV等材料让老师在推荐信中更多展现你的学术能力和特点。

第四步：进行学校申请并防范陷入应对低GPA的误区

有些观点认为GPA在申请时不会那么重要，尤其对于毕业并工作多年的申请者。但GPA是招生官查看申请者学术能力很重要的指标之一，不能轻视处理低GPA方式在申请中体现的作用。

还有一个常见的误区是自认为有“合理”的理由，就理所应当甚至略有“骄傲”的向申请学校陈述这些理由，比如在一个学期选修过多学分、报修双学位课程最后学习跟不上，或者忙于创业而没时间学习等。

处理这些理由的时候不应该表现的理所应当，关键是要表现你可以承担其之前的错误，并用之后的事实表现向学校证明你从这些错误中获得了成长，并且之后不再发生这样的错误。