我女儿非常想到斯坦福大学读书 今年高二 成绩一般 也不在国际学校 请问有什么途径吗

五年级作文《致女儿的一封信》

写给女儿的一封信 曦曦： 我亲爱的女儿！ 曦曦，我亲爱的女儿，这是老爸第二次写信给你，向你说出老爸心里的一些活。 写信的想法老爸早就有，但迟迟没有动笔，一怕你还不懂事，不能理解；二怕你不能接受，引起你的反感，适得其反；三怕给你带来心理负担，造成你忧忧寡欢。 但自从近期你在学习成绩下降的期间，我们两人第一次能较长时间用语言良好的沟通了，感觉到我的女儿已经长大，比我想象的更懂事，已能理解、承受社会上的一些事情，从中给了我信心，所以决定今天提笔写信给我的女儿。 曦曦，我亲爱的女儿。2005年2月21日18点50分从你呱呱落地，到现在你长大，已有九年多，但你成长的每个阶段都历历在目：刚出生哭时好象受了

作文我是最好的女儿

我是最好的女儿 我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。 我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。 我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生

作文,我眼中的女儿

总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。 当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也

二年级作文我做一个好女儿100字

从我上学起，爸爸，您的那辆 就是我的座骑，每 里来雨里去。寒风的冷酷无情，大雨的 ，这些艰辛您一一承受。当我的小手被冻得通红时，您总会让我把手塞进您暖和的大衣里。隔着一层薄薄的 ，我手上的冷被您的体温驱走，我心中的寒被您的 融化。我知道，那刺骨的寒风，我的手冰冷的温度您不介意，都不介意！只因为我是女儿，您是父亲。这份深沉的 我不知怎样报答，那掌心的温暖我也不知如何返还给您，作为一个女儿，我只能做到在您回家时，把您手上的那副手套取下，把里面的一层翻出来放在暖气上烤，待您出门时，再将手套翻回来，把手套递给您。这样，您的双手伸进手套时应该会暖和一些吧！那手套的温度也许微不足道，可那是我这个想做好女儿

女儿小学作文经常写跑题该怎么办？

作文在考试中分数的占比是很高的，一旦作文分数低，那可想而知语文成绩肯定不会高。审题是写作文的基础，也是作文成败的关键之一。审错题就会直接导致“文不对题”，即使下笔千言也会离题万里。但是往往有些孩子就是不会审题，这是什么原因导致的呢？

这主要是和孩子的语言理解能力有关。作文中的语言理解能力，是要孩子去理解写作的题目和写作要求，同时还要理解老师要学生写这篇作文的目的。如果语言理解能力不够的孩子就有很大的可能写跑题，所以说语言理解能力是孩子写作文之前一定要具备的能力。

那么针对部分孩子的语言理解能力低，家长们应该如何进行改进呢？

语言理解能力与理解、信息提取、综合概括、推理和分析这5项技能都有关。首先，孩子要认识作文题目和写作要求中的字，要理解每个词和每句话的意思。然后，在理解了所有内容的基础上提取出主要的信息。接着，根据提取的信息进行概括出主题。最后，根据主题和写作要求推理、分析写作的意图，表面意图和背后意图都要分析。这样主题才不会偏，作文才不会写跑题。

那么如何引导孩子掌握这5项技能，学会审题呢？下面举个例子来说明一下。

材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!??

要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

当看到这个作文题目时，

第一步，家长就可以引导孩子先来判断一下文题形式，是命题作文还是材料作文。很显然，这是一篇材料作文。

第二步，引导孩子通过所给的材料来分析体裁以及要求写的内容。孩子会很容易的看到这篇文章要求写一篇记叙文。那么家长就可以让孩子说一说，这篇作文主要是要求写人的还是记事的？

第三步，引导孩子根据要求提取出重点信息。1.感到意外。2.不容易。3.事情的起因、经过写具体。4.写400字左右。

第四步，引导孩子分析出写作的意图，也就是想表达主人公“李芳”的什么精神？

第五步，根据主题选择合适的素材，然后列出作文的提纲。

通过这样的方式来引导孩子进行分析后再写一篇材料作文，孩子的主题一定能把握好，肯定不会有写跑题的情况出现了。

孩子作文总是写跑题，家长也很是头疼。很多人认为孩子作文写跑题就是因为孩子平时文章读得少，作文写作练习得也少。于是就要求孩子每天都要多读书，多练习写。可是经过一段时间后，孩子作文水平仍然没有明显的提高。

多读书、多练写，只是在数量上增加了，但没有质的改变，孩子的作文当然不会有提高。所以，家长要通过科学的方法来帮助孩子找到问题的所在，对孩子进行针对性的指导，才能使孩子的能力提高。

希望大家分享这篇文章，让更多的孩子少走弯路。

PS:各位有什么意见和建议，欢迎大家在评论中与我互动。