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本文粗了写藤野先生之外,还写了自己在日本留学的哪些事

课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?这些材料又是围绕什么线索来组织的?

1 还写了作者在东京的所见所闻、转学到仙台后所受到的招待、在医学专科学习时受到的屈辱、观看实事影片时心灵的震撼、与藤野先生告别决定弃医从文。 2 这些材料围绕一条暗线组织材料:作者的爱国主义情怀。

《藤野先生》记舒了作者在日本留学时的学习生活,记舒了与藤野先生相识,相处,分别的几个片段,并说明了

《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台一专时(弃医从文 )的一生中重要的经历。

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,选自其散文集《朝花夕拾》。

文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片断,重点记叙了藤野先生的可贵品质,从对自己的责备和对老师的感激侧面突出了作者为祖国而刻苦学习的精神。这是一篇看似十分零散,实际上却思想明确的文章,表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

本文写于1926年10月12日,最初发表于1926年12月10日出版的《莽原》半月刊第23期,副题《旧事复提之九》,后收入1928年出版的回忆散文集《朝花夕拾》〈背景情况请参见本文第二部分“课文分析”里“写作特点”中的“开头与结尾”的有关内容〉。

鲁迅先生在《藤野先生》一文中讲述了他在日本留学时的生活,在这段经历中发生了他一生中重要的转变:

弃医从文。

作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程。

为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命;从而激励自己要永远不忘革命的初衷,决心同封建及帝国主义势力斗争到底。

文章艺术特色:

在描写人物方面,作者运用了白描手法。如写藤野先生时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情,都只是简练的几笔,没有粉饰,没有渲染,但写得栩栩如生,显示出人物鲜明的性格。

以学生会干事为代表的日本“爱国青年”妄自尊大,仗势欺人,而藤野先生却毫无民族偏见,对弱国留学生热心教诲,关怀备至,形成了强烈对照。

再有作者离乡背井,刻苦学习,寻求救国道路,日本仙台医专学生会干事造谣生事,损害国家荣誉,也形成强烈对照,这些等等对比手法的运用,都有力地衬托了藤野先生的伟大性格和作者高度的爱国主义思想,丰富和深化了主题思想。

藤野先生本文是一篇回忆性散文看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事情是为

(1)《藤野先生》选自《朝花夕拾》,是鲁迅写的一篇回忆性散文,文中回忆了他早年在日本留学时期的生活,表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师,作者只写过三个人,分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (2)《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。 (3)人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。 (4)《我的第一本书》的作者是牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 (5)《列夫.托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利著名小

《藤野先生》一文中鲁迅在去日本留学期间经历了什么?

在留学日本期间,鲁迅对当代世界文化的发展有了更清醒的认识,对中华民族的前途和命运有了更切实的思考,也初步形成了他的独立的世界观和人生观,但是,鲁迅不是一个“振臂一呼,应者云集”的英雄,他的思想和感情不但为当时大多数的中国人所无法理解,就是在留日学生中也很难得到广泛的响应.他翻译的外国小说只能卖出几十册,他筹办的文学杂志也因缺乏资金而未能出版.家计的艰难使鲁迅不得不回国谋职.1909年,他从日本归国,先后在杭州浙江两级师范学堂(今 杭州高级中学)和绍兴府中学堂任教员.这个时期,是鲁迅思想极其苦闷的时期.1911年的辛亥革命也曾使他感到一时的振奋,但接着是袁世凯称帝、张勋复辟等历史丑剧的不断上演,
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