有多少幼儿园教育做到让孩子在游戏和活动中感知规则，认识周围世界的？

怎样培养幼儿的规则意识

培养幼儿的规则意识的方法：

一、让孩子参与规则的制订过程

参与制订规则不但更有利于孩子对规则的认识与理解，而且提高了孩子独立自主能力，增强了主人翁的意识，有助于孩子的遵守与执行。如：新学期开始时，我们在区域中投放了许多新的操作材料，有些幼儿为了能拿到自己喜欢的玩具，就与同伴发生了争执，影响了小伙伴间的关系。

二、结合游戏活动对孩子进行规则教育

游戏是孩子们最喜欢的一种活动形式，抓住他们的兴趣点，我们通过角色游戏、结构游戏等活动，使孩子在认识周围事物、认识社会的过程中自然而然地接受了很多相应的规则要求，避免了脱离实际的说教。例如在玩“影剧院”游戏时，我们重点培养幼儿遵守公共场所秩序的规则，使孩子们知道在影剧院、图书馆等公共场所应保持安静，不大声讲话、喧哗，以免影响别人。

三、赋予孩子一定的权利，自己制约违规行为

孩子理解了规则的意义，接受了它的存在，但若要使这种认识内化为习惯性的行动则需要练习和强化。很多的规则是比较细致的，孩子光是知道，不进行练习，不从思想上转化到行动上，那都是“纸上谈兵”

四、让孩子感受遵守规则的乐趣，了解违规的后果、并为其承担一定的责任。

规则是对自由和空间提出的相对的限制与约束，它是一种良好的规范和秩序，可以使人的活动得以顺利进行，发挥更大的自由度，享受到更多的乐趣。孩子在遵守规则时不应感到压抑、不愉快或是难以忍受。为此，我们首先要提供一个充足、合理、适当的空间和大量丰富的材料，这可以使每一个孩子找到适合自己的位置和活动内容，避免不必要的争执与冲突。

拓展资料

规则意识的最后一个层次是遵守规则成为人的内在需要。在这种境界中，遵循规则已成为人的第二天性，外在规则成为人的内在素质。从规范向素质的转变，对于个人来说，意味着规则不再仅仅是一种外在强制，从而在某种意义上使人获得了真正的自由。

按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”。大家可能觉得这种要求太高，因为能达到这种境界的是孔圣人。其实不然。在国外，几乎人人都能做到这一点。

参考资料来源。百度百科规则意识。

如何培养幼儿的规则意识和遵守规则的能力

幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。因此在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。而当今社会的幼儿家庭成员，由于教育观念的问题，对孩子的早期教育大幅度地倾向于智力投资，而往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，孩子就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，不能很好合作，易争执，发生攻击性行为等任性自私、不守规则的表现。为了让幼儿能更好地适应小学以及更加长远的学习和社会生活，必须从幼儿期对他们进行规则的培养，建立规则意识，逐步明白规则既方便别人，又方便自己。新纲要中提出，幼儿应理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共

如何在幼儿园户外体育游戏中培养幼儿合作交往能力和规则意识

游戏对于幼儿之所以魅力无穷, 就是因为幼儿的自主性可以在游戏中得到充分的体现和发挥，幼儿自主自愿地从事自己喜欢的活动，支配控制自己的行为。让幼儿自主地游戏，成为游戏的主人，这种观念已被人们普遍地接受和认同。为了使游戏顺利开展并做出成效，教师必须注意引导幼儿在游戏过程中建立和执行规则，培养规则意识。规则使幼儿能够意识到自己的行为，活动有目的性;进而通过规则引导幼儿意识到行为的质量和后果。 游戏是幼儿现实生活的反映。幼儿在生活中会接触各种各样的事物，获得关于周围环境与生活的各种印象，他们会把这些印象或经验带进他们的游戏中来。 幼儿玩滑滑梯的时候，尽管教师总是事前提醒幼儿:要注意安全，不做危险动作，

如何在游戏中促进幼儿的社会性发展

一、增强区域游戏活动的合作性，培养孩子的交流能力

在幼儿园日常的游戏活动中可以为孩子提供更多与其他孩子进行交流沟通的机会，同时也促进了孩子在平时生活中更多的社会学习模仿的机会，提高孩子的交流能力。

二、通过比赛提高社会集体思维

许多的区域游戏活动都是一些带有竞争性质的比赛类游戏，在这样的游戏活动当中，孩子的兴趣会更加的积极，热情也更加的高昂，通常会出现十分热烈的活动气氛，孩子们会为自己团队的小伙伴们呐喊助威、鼓劲加油，在这样的情境当中，孩子会十分自然的融入到整个集体的大环境中。

三、通过游戏培养孩子的坚强意志

在一些有体育性质的区域游戏活动中，由于这样的游戏会有一定的困难程度，所以老师应当在这样的游戏中积极的鼓励孩子将游戏进行下去，培养孩子坚定不拔的意志和不言放弃的精神。

一方面老师在进行活动的过程中，需要将游戏的方法清楚明确的教给孩子，另一方面需要老师不断的为孩子加油打气，让孩子克服自身的恐惧与软弱，由浅入深不断的增加游戏的难度。

什么叫幼儿规则意识培养？

从心理学上来解释，规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。这种意识指孩子能够理解明白，同时也能表达出来，且行动上也会去遵守规则。 我们也看到部分家长会给孩子讲一些大人世界里所遵守的这种道德价值观，但是孩子往往并不能理解。因为孩子是需要在成长的过程中不断的去体验之后才会逐渐的明白。 他没有经历过，没有接触过，没有很多的亲身体验，他对大道理是不懂的。所以我们经常建议家长，尤其是幼儿时期的家长，在孩子规则培养方面不要太过于强调给孩子讲大道理和人生哲理。这个时期的他们是没办法理解的，而且这会让孩子产生很多消极的情绪。 家里规则和幼儿园规则的不同 规则会使人形成一种程序规范的自我意识，以及主