当前大学生实践劳动存在的问题

实践能力问题分析及改进措施有哪些？

1、缺乏科学的认识

一些高校的领导层没有充分认识到社会实践的重要性，将其视为课堂教育的辅助部分，或者是素质教育的一种形式，因此在领导的过程中，没有做到教学资源的合理分配，没有在社会实践投入太多的资金和人力，使得社会实践的效果大大降低。

同时，一些高校教师在认识和工作上也存在问题，将社会实践作为一种思想政治教育工作，对学生的帮助非常有限。此外，大学生自己的认识也存在问题，重视考试的成绩，忽视了实践能力的锻炼。

2、社会实践流于形式

目前，许多大学生社会实践活动存在“作秀”的因素，例如我校在社会实践的过程中，会以调研、参观、发放宣传材料等作为活动的主要部分，然后照几张照片或者拍摄一段视频，就完成了社会实践的任务。

这种活动的意义几乎没有，甚至浪费了学生的时间，还有一些高校的社会实践更像是一种旅游，学生在实践的过程中。

3、大学生的主动性较差

由于宣传效果较差、社会实践的口碑较差，使得许多大学生在参与社会实践时会出现不积极的情况，许多社会实践主要是为学生干部、党员、特长生等准备，普通学生的参与机会也非常有限，这从而也忽视了普通学生成才的需要。

措施

1、提高对社会实践的认识

首先，高校的领导要充分认识到社会实际的作用和意义，将其摆到正确的位置，纳入到学校的整体工作中，进行全盘考虑、统一领导、统一部署，为社会实践提供充足的活动资金和教师力量，激发学生参与社会实践的热情，并主动引导学生进行参与。

2、形成健康的工作机制

高校除了要保证资金和教师力量的合理分配之外，还应建立完善的工作机制，保证社会实践活动能够顺利开展，高校要设立专门的对外联络机构，为大学生寻求良好的实践机会。

并进行合理安排和部署，还应当将其作为一门必修课，提高学生的重视程度。最后要建立一套完整的激励机制，教师的职称评定、职务晋升都与社会实践存在联系，以此调动教师的工作积极性。

大学生劳动教育存在哪些问题？

大 生综合素质欠缺
1.身体素质和心理素质相对较差。大学生身
体素质下降。《2010年国民体质检测公报》指出
“大学生的耐力、速度、爆发力、力量素质继续
出现下降”[1]，下降的主要原因是大学生参加
体育锻炼太少;大学生心理素质较差。主要表现
为意志薄弱、依赖性强、情绪不稳、承受能力
差、不适应环境等，容易因情感压力、学业压力
和就业压力等导致抑郁乃至自杀。

2.学习能力和创新能力薄弱。在应试教育环
境及较大的就业压力下，大学生缺之学习兴趣，
学习目的比较功利。由于在教学中理论与实践存
在较大脱节，理论教育“窒息、摧残和扼杀创造
性的禀赋和才能”[2]，导致大学生的创新能力
较为薄弱。

3.自我中心意识普遍较强，人际关系紧张。
多数大学生从小脱离劳动，养成了自我中心意
识，不懂得尊重和感恩。此外，由于升学和就业
竞争激烈，导致一些大学生变得自私、冷漠，加剧了人际关系紧张。一、高校劳动教育的现状
近年来国内部分高校开展了劳动教育活动，
积累了一些经验和教训，比如南昌大学在2014年
9月1日在全校推行学生“自主保洁”，活动开展
不到一周就遭到抵制，学生反对的理由主要是交
费了就该享受服务，不该义务保洁;2015年贵州
师范大学在全校推广劳动教育，通过义务劳动和
有偿劳动相结合的形式，净化、美化了校园环
境，增强了学生的环保意识和劳动意识。上述案
例总体上反映了我国当前高校劳动教育的状况，
即 :
劳动教育普遍缺失
高校几平没有开展劳动教育。劳动教育没有
列入国家教育大纲，导致高校普遍没有开设劳动
教育课程。部分开展了劳动教育的高校存在劳动
教育缺乏计划性、系统性和连续性，制度、师
资、组织和场地保障薄弱，课程的教学计划不明
确、教学内容单一、与学生专业和兴趣结合较
少，实践教育缺乏、有劳无教和无用劳动等情
形。

浅谈当前大学生劳动教育的缺失及解决途径

一、积极承担家务

利用放学、休息时间，主动帮助父母，力所能及的做点家务，既减轻了父母的家务负担，又为以后组成家庭打好基础。如果上了大学，不仅学习有关知识，还有学习做人道理，更应该体谅父母的不易，主动为父母承担家务，为踏入社会做好准备。

二、积极参加社会实践，例如：

1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首bai要选择。

2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心。

3、选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），加深对本专业的认识，进一步提升自己，为职场过渡做准备。

4、参加在中小学举办的实践基地或军训基地的活动，可对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

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强化劳动教育，有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。

当今演艺圈的天价片酬和阴阳合同、娱乐选秀节目批量造星、“流量小生”一夜暴富、网络红人靠打赏日进斗金，这些社会不良风气和乱象，如同雾霾一般无孔不入，侵蚀学生的心灵，扭曲其价值观念，助长好逸恶劳、拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想。

我们应当通过劳动教育，让学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，使他们真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”；让他们相信劳动是推动人类社会进步的根本力量，社会发展中的各种难题，只有通过创造性劳动才能破解。

让他们自觉将日常生活与理想追求紧密结合，在劳动创造中实现远大理想和个人目标，树立依靠辛勤劳动、诚实劳动，以劳动获取财富、实现人生价值的正确思想观念。

大学生劳动现状分析

1主动劳动意识淡薄

当前，我国正处在社会转型的关键时期，在这个阶段，各种思潮、文化、生活方式等都在不断地冲击着人们的思想观念，这些对大学生的劳动观造成了极大的影响和压力。由于经济全球化的发展和信息的广泛传播，使得当代大学生产生了越来越多的“金钱崇拜”。但是很多大学生主动劳动意识淡薄，啃老，没有正确的价值观取向，这些不良的价值观也会对当代大学生人格的塑造造成一定的消极作用。

2理论实践脱离

在传统的高校劳动教育过程中，往往以理论知识为中心，忽视了对学生的劳动价值观教育，而在新时代背景下，大学生的劳动观、人生观、世界观和价值观等都发生了很大的变化与发展，这就要求我们要将理论与实践紧密的结合起来，使大学生的劳动观和思想道德素质得到全面的提升；然而，目前大多数的研究只是关注了社会经济问题，而忽略了对人的价值进行挖掘，没有从根本上认识到人的重要性。

3劳动教育价值分割

随着经济水平的提高，学生们的价值观念出现了一些偏差，尤其是在劳动价值观上出现了物质化、功利化的问题，以劳动获取的金钱和权力来权衡付出劳动的多少，将劳动带给社会的价值去除化。较之稍有一点觉悟的学生可能会认为劳动实践会对自身的身体素质和实践动手能力有一定的提升，更多的是从自身的角度考虑劳动的付出所带来的个人收获，将自身劳动带给社会的价值考量的较少。

暑期社会实践总结活动中存在哪些不足之处

春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材