三年级上册珠算第五本还有必要继续学吗

孩子学珠心算要不要一直学下去？

可以一直学下去。

所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。

以上内容参考百度百科——珠心算

孩子珠心算学完第2节了，有没有必要继续学习呢?

基本上来说用处不是特别大了 珠心算主要就是提高下孩子的计算能力，能让大脑运算能力增强一点 既然有基础了，再学下去也不会有什么用。 以后计算都用电脑啊，计算机什么的，谁会用算盘呢？只不过就是考试啊，数学之类的，算过程，算数字比没学过的孩子要快一点，要准确一点。 我当时从1年级学到了5年级，还去考过珠算等级考试，现在快工作了，那证书也一点用都没，也没感觉除了在计算方面，其他方面有过多少帮助

三年级的学生学珠心算还有用吗?

我是现在初一的学生，以我的经验来说，小学三年级学珠心算已经晚了，一般的在大班到一年级直接，对小学的基础有帮助。但是三年级可以学奥数了，小学的数学的很简单，但到了初中，数学你只要一个内容没学会，那以后数学就是70分以下的人了。

小学生学珠心算有必要吗?

不好。

让孩子学珠心算是利大于弊。

学珠心算符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。

当孩子们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。

同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明；加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。

珠心算的坏处

1、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。

2、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环，

3、思维惯性模式的形成。由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。

小时候学过珠心算，现在还能继续吗

你好 可以的 一，是珠心算是一种纯粹的计算方法，是一种应用性非常高的学问，学会以后对计算的速度会有很大的帮助。 二，是通过学习珠心算，可以锻炼思维的反应速度，是一种益智游戏。 三，是珠算是我国的一种非物质文化遗产，尽管还没有申遗，如把这一学问发扬光大，会对文化的发展起到有力的推动作用。 珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无