朗读的价值与意义

朗读在语文教学中的作用和价值

一、朗读，能培养学生的语感 二、朗读，能提高学生的普通话水平 三、朗读，可以加深对课文的理解 四、朗读，对于提高学生的写作水平也大有帮助 五、饱含感情的朗读，能引发学生的学习兴趣 六、通过激情朗读，还能使学生学以致用 所以朗读还是很有作用的

朗诵的意义和魅力是什么？

朗诵的意义和魅力是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字的视觉形象为听觉形象，写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。

书面语言是用文字静止地把意义反映在书面上，让人们用视觉来理解;朗读则是利用语音各种手段传情达意。让人们用听觉来理解。

但朗读不是机械地把文字变成声音，而是要求朗读者把握文章的思想内容，用普通话正确流利，有感情地把文章读出来，从而更好地传情达意。

有感情是要在掌握文章中心思想的前提下，根据感情线索的发展变化，恰当地运用语速，重音，停顿和语调等因素，准确地表现爱慕，憎恨，激动，感激，厌恶，欣喜，悲伤等不同的感情。

朗诵的意义有哪些？

朗诵的意义有：

朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

朗诵的技巧：

朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。

坚持朗读的好处及意义

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。 二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。 三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。 五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。 六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”

朗诵的好处及意义名言

一、有利于开发右脑

读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。

现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

二、能培养孩子开朗的性格

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。

四、有利于改变自卑

大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态

俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

六、有利于记忆材料

大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。

七、大声朗读文章是语感形成的必由之路

学习语文、英语，语感能力非常重要。语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。

诵读可形成良好的语感，背诵又是内化材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。