你觉得文理应该分科吗

你觉得高中生该不该进行文理分科？

不应该。文理分科在当今时代已造成了很大的弊端。众所周知，文理分科制度自1997年高考恢复以来便一直存在，人们关于此的争议也延续至今，这正说明其弊端在当今时代愈为为凸显。文理分科后，文科生不学理化，理科生忽略历史人文，文科生缺乏一定的科学精神与逻辑思维能力，理科生缺乏一定的人文素养，久而久之，文理分科就降低了民族的整体素质。其次，文理分科在很大程度上影响着学生的发展空间，学的课程越少，分得越具体，他发展的空间就越小，教育不是为了考试而存在，教育是为了人的发展而存在啊。

你们觉得文理分科好不好？

>>意见荟萃 学生：绝大部分反对取消分科 在意见征集中，反对取消分科最多的是高中在读学生。他们大部分认为，按现有的高考制度，6门的科目已让他们无法承受了，如果不分科，要考9门科目的话会累到无法想象。但也有少部分的学生站出来表示同意，他们在文科和理科里都有喜欢的科目，如果分科的话，很难取舍。 ★代表意见(反对取消)：广东省从我们这一届刚进行高考改革(我现在读高二，即2010年参加高考)，现在又说取消文理分科，我觉得政策频繁改动可能会对我们广东省的学生有些不利。另外，取消文理分科可能会让一些学科偏好明显的学生优势消失。 ★代表意见(反对取消)：我是一名高一的学生，我认为高中应该分科。新课改口口声声

文理分科好不好？ 要辩论，我的观点是不好

文理分科不好。首先，因为高中阶段的文科理科的教学内容是非常基本的近乎生活常识的问题，人为的划分文理科，容易导致文科生不了解自然常识、理科生不知道文化常识的恶果。其次，文科理科课程的学习过程也是两种不同的思维习惯的形成过程，将文理学习融会贯通，才能培养出比较全面、科学的思维。最后，国外都不分文理科，这暗示文理分科只是中国高考制度下产生的不合理的现象，应该借鉴国外的经验逐步改变这一现状。

"高考文理是否该分科"辩论题

高中文理分不分科，这个问题至少可以看作是教改的一项重要内容，当前也成为了一个热门话题，对此，我的看法是“高中文理不应该分科”。 所谓文理分科，基本上就是指大概在高二阶段，将学生人为划分为“主学人文科学”的“文科生”与“主学自然科学”的“理科生”的做法。在这种做法下，“文科生不知自然，理科生不晓人文”的评论固然有些过激，但是着实也反映出一些社会实情况。在开始我个人的论述之前，先阐述一个基本逻辑关系：从施教的角度讲，在不应该分科的情况下，学“文”的可以接触到“理”，反之亦然；在分科的情况下，“文”的无法接触到“理”，反之亦然。当然，受教育的学生跨专业自学，不在讨论之列。 我主张文理不应分科，其理由

辩论:高中文理是否应该分科?(请求材料)

高中文理不应该分科 高中文理分不分科，这个问题至少可以看作是教改的一项重要内容，当前也成为了一个热门话题，对此，我的看法是“高中文理不应该分科”。 所谓文理分科，基本上就是指大概在高二阶段，将学生人为划分为“主学人文科学”的“文科生”与“主学自然科学”的“理科生”的做法。在这种做法下，“文科生不知自然，理科生不晓人文”的评论固然有些过激，但是着实也反映出一些社会实情况。在开始我个人的论述之前，先阐述一个基本逻辑关系：从施教的角度讲，在不应该分科的情况下，学“文”的可以接触到“理”，反之亦然；在分科的情况下，“文”的无法接触到“理”，反之亦然。当然，受教育的学生跨专业自学，不在讨论之列。 我主张