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群体压力与趋同心理的作用

群体压力的产生原因


群体是人生存不可缺少的社会空间,主要有三种群体心理导致了群体压力和趋同行为的产生:
⑴人天生就有一种对社会孤立的恐惧感,“趋向于一定的群体是人的一种生存方式,当个人被他所在的群体所排斥时,通常会体验到莫大的痛苦,群体对它所属的成员具有一种力量”(朱智贤,1989),对于群体的一般状况的偏离会面临强大的群体压力甚至受到严厉的制裁,这种恐惧感使得群体中的人产生合群的倾向,只有与群体保持一致才能消除个体的不安全感。⑵群体为人们的个体行为提供了参照,人们倾向于相信多数,认为他们是信息的来源而怀疑自己的判断,因为人们觉得,多数人正确的机遇多。在模棱两可的情况下,尤其如此。
⑶群体给予个体的归属感和自我同一性使得个体产生维护群体形象的心理,因此,个体的行为表现为与心目中的归属群体的标准保持一致。所以,“实际的群体压力可以导致从众,想象上假设的群体优势倾向,也会对人的行为造成压力,使人选择与设想的多数人倾向一致的行为”(章志光,金盛华,1996)。
这些不同的原因产生了不同的趋同心理,在行为上主要表现为两种形式:真从众,外显行为和内心看法因群体影响而真正改变,与群体保持一致;权宜从众,尽管内心怀疑或有疑意,但迫于群体压力而在行为上与群体保持一致,就像阿希的实验所体现的那样。
群体压力和趋同心理可能在某些时候会产生消极的后果,但也不要忽略了他们所具有的积极意义。从整个社会角度讲,“任何社会,无论从社会功能的执行,还是从社会文化的延续角度说,多数人的观念与行为保持一致都是必要的。一个社会需要有共同的语言,共同的价值观与行为方式”(章志光,金盛华,1996)。从群体角度讲,群体压力使得个人保持与群体的联系,维护群体的完整性,维持群体的生存和发展,可以保证群体行为的一致,目标一致,有利于群体目标的实现。从个人角度看,一个人只有在更多的方面与社会的主导倾向取得一致,他才能够适应其赖以生存的社会,否则他将困难重重。另一方面,个人的知识和感知的范围是有限的,因此个人需要用从众的方式,来在最大可靠程度上使自己迅速适应原来未知的世界。这样,从众就是一种个人适应生存的必要方式。

群体压力的起源


群体动力学研究始于20世纪30年代。在20世纪30年代和50年代,两个非常著名的经典的心理学实验为群体压力与趋同心理的研究作出了重要的贡献,一个是社会心理学家谢里夫(Muzafer Sherif)所作的自动移动光效果(autokinetic light effect)研究(1936,1937),这个研究的生理基础是人的神经系统对昏暗灯光会过度补偿,从而对静止的灯光产生移动错觉的心理现象,对此,被试并不知晓。研究人员让被试分别在个人和群体两种情境下对移动的距离作出判断。结果发现,虽然最初个人环境下的判断彼此差异很大,但随着在群体情景中实验的进行,个人对自己的判断不断的调整和修正,最后愈来愈接近群体判断结果的平均值,并且这个判断标准会固定下来,并在以后的判断中发挥作用。这个实验结果显示了在模糊情境下群体依赖、群体压力的存在和群体规范的形成,同时显示,群体的影响或者说压力能够超越群体的存在,出没有群体的环境中。谢里夫的研究让我们看到了群体压力和群体规范对人们的认知行为所具有的巨大影响力。
另一个经典的实验是社会心理学家所罗门·阿希(SolomonAsch)所作的“线段实验”(1955-1956)。与第一个实验不同的是这次实验的环境是明朗的,而且被试只有一个,其他的七名“被试”都是为配合实验而故意安排的助手,给被试两张卡片,一张上有一条线,另一张卡片上有三条长度不同的线,然后让被试说出三条线中哪一个与另一张的一条线长度相同,表面上是调查被试对线段长度的判断,而阿希真正感兴趣的是在群体压力介入环境时将会出现什么情况。于是阿希让助手被试在几次正确的判断线段长度之后故意都给出错误的答案,然后观察真正被试的反应。实验结果惊人的发现有33%的被试屈服于小组的压力而做出错误的判断,而且可以观察到被试在这个屈服于群体压力的过程中伴随着激烈的内心冲突,因此这个实验还引发了学界关于实验中的伦理道德的大论争。阿希的实验向我们表明:有些人情愿追随群体的意见,即使这种意见与他们从自身感觉得来信息相互抵触。群体压力导致了明显的趋同行为,哪怕是以前人们从未彼此见过的偶然群体。
除了这两个经典的实验研究外,学者们还进行了许多相关的研究,在传播领域主要集中表群体与政治态度、舆论及其形成、群体压力的社会功能、群体理论在大众传播中的应用等。在心理学领域则关注群体压力和趋同行为产生的心理根源,表现形式和影响因素等。

群体压力程度与成员群体的认同有关怎么理解

在群体内部,传播活动经常是在“一对多”或“多对一”、“少数对多数”或“多数对少数”的场合下进行的。在这种情况下,无论是传播者还是受传者都会感受到某种程度的群体压力。所谓群体压力,即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下,个人和少数意见一般会对多数次意见采取服从态度。群体压力是群体传播的主要控制机制之一。(特点)在面临群体压力时,由于信息压力和趋同心理,个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。“个人服从集体、少数服从多数”是群体活动的一个基本原则,它不仅是群体保持协调统一的前提,也是人的社会合作性的体现。然而,这种对多数意见的服从决定并不是在任何情况

群体传播内部机制特征

群体行为理论主要包括: 1.群体组成四要素论 这是心理学家程曼斯(G。 C。140nuns)提出的群体模型。认为任何一个群体都是内活动、相互作用(信息沟通和行为响应)、思想情绪(指群体成员的态度、感受、意见、信念、思维过程等)、群体规范(大多是不成文的)四种要素组成的系统。 2.群体动力论 由美籍德人卢因(Kl!ItI加n)提出。这种理论认为一个人的行为(B)是个体内在需要(!))和环境外力(E)相互作用的结果,可以闻函数形式表示为:魔=f(P, E)。所谓群体动力论,就是要论述群体中的各种力量对个体的作用和影响。 3.群体凝聚力八闽沦 行为科学认为,有八种因素影响到群体的凝聚力:(1)成员的

《传播学教程》此书重点?

以下都是《传播学教程》的重点,希望你学业有成 第一章 传播的研究对象与基本问题 第一节:从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 库利的传播定义P2;皮尔士的传播定义P2-3;施拉姆关于传播的定义P3 二、传播与信息 信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5 三、播的定义和特点 传播定义:社会信息系统的传递或社会信息系统的运行;人类社会传播的五个特点P5-6 第二节:传播学是研究社会信息系统及其规律的科学 传播学的研究对象P8 一、播的系统性:社会传播的五种类型(人内、人际、群体、组织、大众)P8 二、社会信息系统的特点:社会信息系统的四个特点P10 三、社会信息系统的运行与社会发
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