2022年备战中考学生求题

备战中考，初三学生要怎么样正确做题呢？

在中考复习的紧张阶段，有些学生纷纷采用题海战术。多做题固然对学习成绩会有提升，但是不注意细节就很容易落入“陷阱”！盲目做题会是无效学习，没有任何的针对性。

一、正确认识做题

为了巩固知识，学生需要做一定数量的习题，但是我们在做题的同时要分析题目的测试意图，题目涉及到哪些知识点。我们要明白：盲目做题会是无效学习，没有任何的针对性。

很多学生喜欢题海模式，虽说高分离不开刷题，但是题海战术就仅仅是多做题吗？多做题就能考上好学校吗？我们不能将题海战术想得过于狭隘，它不仅强调多做题，更强调会做题。

刷题的目的是什么？

记忆公式：在做题的过程中已经不知不觉把公式背下来了，多用，自然就把公式记住了。

熟悉题型，把握命题规律及考查的知识点：出题的专家非常谨慎，其中的考点侧重点每年都会有变化，但是不会很大；题型也会有变化，但同样不会很大。

刷题的关键不在于做了多少题，而是做对了多少题。我们应该发现一些重要的、经常性的考点。做题需要及时总结原因，找到应对方法，归类整理后再进行巩固，这样才算是练到了家。

二、如何正确做题

在复习阶段，初三学生完成了一定数量的习题，就可以在做题的过程中，发现自己的知识漏洞和学习能力的薄弱环节。

1.做题需要注意顺序

首先，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。然后，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。

2.做题需要巩固基础

做题之前打好基础很重要，基本的知识要搞懂，解题的方法技巧要掌握，在做题中慢慢总结、学习，有效的“题海战术”才能完美备战中考。

3.做题重质量而非数量

很多同学认为复习做题越多越好，买了一堆题，质量参差不齐，或者选用网上的一些题库，就开始盲目地刷起题来，这样的刷题效果是大打折扣的。做题不要贪多，埋身题海很容易使人疲倦，因此要适量。初三学生不要去大面积地乱做题，最好选择相对权威的题库来钻研，更能达到事半功倍的效果。

三、高效利用好错题

通过对错题的分析就可以获得成绩的提升。用好平时学习过程中碰到的错题，可以快速找到自己学习的薄弱点，从弥补知识点漏洞的效率来看，做好错题分析远胜做许多新题。

对错题进行分析：写写做题总结，为什么错？漏看了什么条件？中了什么陷阱？一道重点错题重复做了几次后，可能已经对这道题就会非常熟悉了，甚至一看到题目的就知道答案了，就把做题而是改成看题。怎么看呢？一看这道题的考的知识点是什么？二看你当时的错题总结，回忆下当时为什么错，下次怎么样避免犯同样的错。

每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。

初三学生需要多做些习题，提升自己分析问题、解决问题的能力。盲目的题海战术花了大量的时间没有解决学习上的问题，这样对学习没有帮助的。

2021年广州不是开始新中考吗？那2022届的学生应该怎么备考呢？

备战中考，初三学生需要学会如何控制时间迅速答题呢？

初三学生在考场上，经常会遇到一些难题，很多考生在这些难题中会花费大量的时间，导致影响整张试卷的完成，导致中考分数低。初三学生需要掌握解题技巧，学会如何控制时间迅速答题。

一、答题的正确顺序：由易到难

试卷的安排往往入手比较简单，越往后越难，这样有利于学生正常的发挥。考试开始需要先了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。有些学生自以为水平很高，对那些简单的题目不屑一顾，所以干脆从最后一个题开始做，这种做法风险是很大的。一个难题一旦卡壳，不仅耽误考试的时间，而且会让考生的心情受到很大的影响，甚至影响整场考试的发挥。

考生答题，开始需要初步了解哪些试题是自己有把握的，哪些试题是需要自己努力去争取的，哪些试题需要花更多的时间去做。然后按照从前到后、由易到难的顺序答题，提高得分率。要把会做的、易做的试题先做完；再把繁琐又会做的题做好，努力攻克有感觉的题。最后可以去拼剩余的难题，但是平日里较粗心的同学需要先检查错误，检查之后再把剩下时间用来攻克难题。

二、控制答题的速度

初三学生在做题的时候，多长时间做一个选择题，多长时间做一个填空题呢？最合适的选择就是平常用什么样的速度做题，考试的时候就用什么样的速度。考试的时候，速度要是和平常训练的速度差距比较大的话，可能会因为速度一加快，反而导致了答题质量的下降。如果加快速度，结果把会做的题目做错，而腾出的时间去做后边的难题，又长时间地解不出来，那么很可能造成会做的题目得不着分，不会做的题目根本不得分。如果在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。

我们千万不要为了赶时间，没有弄清题意、题目所包含的全部信息以及所问的问题就急于下笔，结果答题出错或答非所问；或者看到题目与以前做过的题目类似，不认真思考就给出答案，其实题目的条件、问题、考察的角度已发生变化；对于一些答题，要先理清答题思路，再开始答题。初三学生备战中考需要记住：稳扎稳打，欲速则不达。

三、 保证准确率

考试速度的控制和节约时间的关键是题目一次做对。有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，希望能争取时间去做难题。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但其实分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，这是严重的误区。

初三学生一定要培养一次就做对的习惯，不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试，往往越没有时间回头检查，因为题目越往后越难，可能你陷在里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。

考试时，卷子做完之后，要全面检查。如果时间不是很充裕，则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目，因为这类题目稍有错误，可能一分不得。

初三学生备战中考数学，需要怎么样正确做题呢？

中考数学取得理想的成绩，初三学生需要提升计算能力，需要快速理解题目，要学会分析问题，找出各条件的相互关系，要会归纳各题型的特点，做题时多总结，提高分析、推理的能力。

一、适当多做题

学习数学必须多想多练，手脑并用。数学内容丰富，每学习一个阶段都要及时对所学知识和方法进行归纳整理，弄清知识的主干及与相关知识的联系，使其形成清晰的网络，这样以便理解记忆运用。 数学充满着推理和演算，学习数学必须注重推理，“眼过千遍，不如手过一遍”，对于书本上的推理演算，教师推演过了，自己都应动手推演一遍。这样有利将知识消化吸收，同时还应想一想，从现有的推演过程和结果，能否推演出什么新的结论，能否采用其它的推演方法。

数学练习既要讲求量，更要讲求质。讲求质，就是初三学生做题时不仅要做到解答准确、规范，过程要尽可能的简洁合理，还要养成检验的习惯。另外，对有代表性的问题，做完以后要加以回顾和小结，从中找出解答这一类问题的规律，做一些变通性的思考，这样才能提高数学能力。初三学生需要重方法，学会归纳总结。在每次训练、测验、小考中，要弄清楚哪些题是必得分题，不能错。

要想学好数学，多做题目是难免的。初三学生可以通过多做题熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

二、提升解题速度

做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。初三学生应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，不能为解题而解题。解题是检查是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。

对基本的解题步骤和解题方法要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。

先易后难，逐步增加习题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。

认真、仔细地审题。解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件？求解的结论是什么？还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出？这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。

三、养成良好的解题习惯

学会独立思考，构建知识体系。做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

细心地挖掘概念和公式。对数学概念的理解不能只是停留在文字表面，对数学概念和公式不能一味的死记硬背，需要建立起与实际题目的联系，要将学到的知识点与解题联系起来。如果不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

收集典型错误。学习数学需要找出自己的不足，然后弥补它。把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时，数学就没有什么“病例”了。平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中才能运用自如。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露。　

学好基础知识，对于中考数学复习来说是非常重要的一件事。毫不夸张地说，基础知识就是整个数学知识体系中最根本的基石。初三学生夯实了数学基础，适当多做题，提高解题速度，养成良好解题习惯，数学成绩自然可以不断提升。

初三学生全力以赴备战中考，狂刷题有用吗？

初三学生全力以赴备战中考，狂刷题有用吗？真题和模拟题都要用好

备战中考，很多初三学生都会思考，狂刷题有用吗？可以肯定回答的是，有用肯定是会有用的，但是每个同学的刷题效果肯定不一样。初三学生刷题要学会从中总结方法和知识点，学会归类和举一反三，针对错题类型要反复练习同类型题目，直到完全掌握，如果只是在简单地重复做题，可能学习成绩的提升效果就不会很显著。

一、初三学生学会正确刷题，才能事半功倍

很多初三学生都认为中考复习冲刺，试题多做就可以了。其实不然，同学们需要反思一下：多年来做了多少题？又有多少题是白做的？经过反思，初三学生对于做题需要明白：要学会舍弃，对大多数学生来说偏题、难题、怪题要果断舍弃，要重视做题的质量而非数量。只靠题海，什么都不懂，永远摸不着高分的门；不靠题海，什么都不熟，永远都是失常发挥！

1.正确选题

初三学生做题时，要多做那些自己存在知识漏洞的题目类型，要多做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题目类型，做那些曾经做错过的题目类型，只有这样做题，才能在有限的时间内有最大的收获。

2.做题要考虑速度、准确度、独立度

初三学生对做题需要常常总结：做得是快还是慢？准确度有多高？是独立完成还是需要提示？平时练习对速度、准确度、独立度都有要求，考试时自然可以顺利过关。

3.做题要紧密结合知识点

初三学生做题的最终目标是会灵活运用知识点。做题时，通过读题，抽取可用知识点；通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。善于结合知识点，学会举一反三，对各种题目自然可以触类旁通。

4.做题需要考虑顺序中考复习，初三学生首先需要按照知识点进行过关练习，需要针对自己知识点的薄弱部分进行巩固练习，需要结合错题进行提升练习。接着，才是按照题目难度练题，准确把握自己目前水平，针对性突破。

二、初三学生做好历年真题，才能找到学习的方向

中考复习，历年真题是必不可少的。中考的重点内容是基本固定的，每年虽有变化，但涉及主要知识点却是基本不变的，少数情况下还有重复的原题。历年真题是考试的精华所在，它将考试范围内的知识点以题目的形式展现出来，这也是命题专家智慧的结晶。初三学生做好历年真题，才能找到学习的方向。

1.通过真题检验自己

中考真题在命题角度、题量题型、难度等方面上都会进行精心设计，能够充分把握教材内容。初三学生可以通过中考真题检测自己的学习成果，在解题过程中发现自己的知识和能力缺陷，从而有效进行查漏补缺，实现学习成绩的提升。

2.通过真题强化中考重点

初三学生需要系统研究近几年历年的真题，了解中考的必考点和重难点，强化理解相应的基础概念、定理。通过真题培养做题的"手感"，保证以最好的状态走上考场。

3.通过真题了解中考命题模式

初三学生通过真题理解命题老师的思路，研究命题模式，钻研中考陷阱设置、压轴题型、必考知识等。通过研究和学习中考真题，考生就能抓住中考命题的大方向，从而提高复习效果。

三、初三学生利用好模拟试卷，进行查缺补漏

对待模拟试卷，初三学生需要明白：目的不是猜考题，主要起一个测试的作用。初三学生通过模拟试卷检测一下自己，看哪些部分复习得还可以，哪些部分漏洞比较多。做题无数水平原地徘徊，这是最尴尬的事，当然这样的学生并不少。而且很多学生还找不到原因，很苦闷很迷茫。

我们需要思考一个问题：为什么要做这么多的题？所有的刷题都是为了培养能力，只有这一个目的。正因如此，才有不怎么做题却能考高分的学生，因为他们做到了少而精，做一道就有一道题的收获。

初三学生怎么做好模拟题？

1.读懂题意

阅读题目，审题，找出已知条件，思考有没有隐含条件，未知条件是什么，题目要求什么结果等，判断出题者的考查意图。

2.琢磨解题思路

思考解题的整体思路，总结解题的方法，努力寻求更多的解法及其中最简单的解法，充分展开自己的发散思维。

3.思考题目变式

思考如果改变题目中的条件，题目又该如何解，解法有何不同。通过改变题目的条件、提高灵活处理问题的能力、使自己对这一类问题理解更为深刻。变解法，变条件，一道题，要充分利用它的价值，做到不管以后它穿什么“马甲”出来，都能认识它，都能解决它。

初三学生的中考复习冲刺，就是需要利用好真题和模拟题，及时暴露出问题，寻找为什么错、错在哪里、正确的思路是什么，要把走过的弯路甚至是错误的道路梳理一遍，不断提升自己的知识水平和实战能力。