让省重点高中的数学老师做数学高考卷或模拟考卷，他们能考得过自己学校的学生吗？

高中的数学老师做高考试卷，可以做到满分吗？

不一定

高考是我们国家每年最为重大的几个事情之一，关乎全国人民的利益，也是目前的教育的主要基石。对于这么重大的事情，高考自然是非常慎重并且认真的。和平常考试不一样，他出的题目是选拔作用的。

对于大部分老师来说，有考满分的可能，但是不能说明他就能考满分。你在考场里面，有考满分的才能但是能不能考满分，还是需要看临场发挥的，有的人可以在考场里面超常发挥，平时没有能力考上满分的也可以考上满分，也有一些平时没有实力考满分的在考场李里面也考不上满分。

能不能满分，具体的看人，看时间，看位置。不是某个单一因素决定的。

一般来说，高中数学老师比一学生更具有以下优势，第一年纪更大心理素质更加稳定。一个稳定的情绪在考场里面可以说是一个稳定的发挥，代表着出现失误的概率低，也就是更容易考到高分，甚至是满分。

其次对于老师来说，老师不需要什么科目都去学习，每一门科目的老师说不定就是只会这一个科目，每天上下课教育的东西都是这些东西，没有什么大的变动，不像学生那样每天五六个科目的来回训练，对于学生来说，老师的专业程度更高，专业知识看起来更丰富。在考场里面，成绩也比一般学生来说更高。

最后，就是比较关键的了，那就是阅历更高，数学老师看过的做过的数学题可能比你的还要多不知道多少倍，学生只是老师带的一届学生，但是老师还是一届一届的待在这里。在考场里面，有可能许多题目对于你来说是从来没见过的，但是对于来时来说可能看一眼就知道答案的题目。这样下去能给老师节约大量的时间。

总的来说，老师考满分比学生大，但是也不一定全部满分。

请问叫一名重点高中的特级优秀教学老师去做高考试卷，物理和数学可以得满分吗？

叫一名重点高中的特级优秀教学老师去做高考试卷，物理和数学也不一定得满分，因为高考试卷有难度的，确实是一个优秀的教学老师去做高考试卷也被你的满分，因为做试卷一定要注意试卷的广度和深度，答试卷一定完美，没有漏洞，不完美的话也有可能失分，这是我的看法。

让老师参加高考的话，他们能考多少分？

在我们的日常生活当中，每到每年的六月份，大家最热门的话题就是有关于中考和高考，学生们在高考的时候都会非常的紧张，在高考结束之后都会选择好好的放松一下自己。在考试之前，各科老师都会让自己的学生放平心态，在考完试之后，老师们会和自己的学生们一起分析整套试卷的难度。那么，让各科老师去参加高考的话，会考出怎么样的分数呢？

我认为让各科老师去参加高考的话，考出来分数可能并不是非常的高，但是单科分数很有可能会变得非常的高。举个例子，高中的数学老师如果去参加高考的话，那么很有可能会在高考数学当中拿到满分，但是总分很有可能并不是非常的可观，因为高中的数学难度非常的高，老师们需要集中自己的注意力，把自己的教学放到数学这一门科目上，而且在高中基本上看不到一位老师传授两门课程的情况。

所以高中课程的难度其实是非常高的，如果让单科老师去参加整个高考的话，那么分数很有可能并不是那么的可观。老师在教学生的过程当中，自己也在得到慢慢的提升，就算高考卷非常的困难，对于老师来说很有可能也会非常的简单，因为只有老师的水平不断的提升，才有可能会教出一个非常优秀的学生。

同学们在遇到这个问题的时候，其实也不用想的太多。就算老师在这个时候参加高考，拿出的总分并不是非常的高，但是所有的任课老师在考他们自己所教授的这门课程的时候，都会取得一个非常高的分数，因为老师有很多年的授课经验，在面对各类题目的时候都能够轻松击破，所以学生们是没有必要去质疑老师的能力的。

水平一般的高中数学教师，做高考数学试卷能考140分以上吗？

一般高中数学教师做高考数学试卷，很难上140分以前。因为老师主要研究一些数学题型的解题思路，但真正到了解题时，经常会出现计算等其他失误，所以正常比较难上140分。

而这个水平高低无关，有些人水平一般，但自己做题很厉害，有些则反之。

所以不能以做题成绩来看一个老师的实力。

老师做高考试卷会拿到怎样的分数？

试想，如果担任同一个班级的所有任课老师，和自己的学生一起参加当年的高考，每个任课老师做自己所担任学科的高考试卷，总时长和学生的时间一样，然后把各科老师获得的分数加起来，会不会一定高于本班最好的学生的总分？

当然，提出这个问题时，我们把范围设定在县区一中及以上的学校，因为毕竟学校层次的不同，由于招生、择校等多方面因素的影响，学生的学习习惯不同，学生成绩的差异还是比较明显的。因此，我们把这个问题的讨论范围，设定在县区一中及比县区一中层次更高的学校来讨论。

有人认为，全科老师的高考总分肯定会高于本班最好学生的高考总分。理由是，所谓的“术业有专攻”，每一科老师都比较熟悉自己所任学科的知识体系，擅长求解所任学科的习题，做高考试卷时，获得的分数要比学生的高。即使某一学科有所闪失，考试分数比学生的低一点，但是总体来说，各学科加起来的总分还是要高于学生的，哪怕是班级最好的学生。

另一种观点则不这么认为，而是认为全科老师的高考总分，未必会高于本班最好学生的高考总分。别说是比县区一中层次还高的学校了，就是县区一中这样的学校，每年都有很牛的学生，高考总分动辄650分以上，高考考个清北不成问题，其单科成绩科科优秀，每一单科的老师也未必是其对手。

再说，老师可以讲课讲解的好，但不一定做题做得好，就是做题做得好，不一定有好学生做题做得快，毕竟孩子们的思维速度在经历高三复习的训练后，达到了较高的层次，解题速度和准确性都达到了更好的一种境界。

既然全科老师的总成绩加在一起都不如学生，这就引申出另外一个问题，学生学习的好坏和老师之间的教到底有多大的关联性问题。当然，一个好的老师对学生的学习，影响还是比较大的，讲解知识的条理性强及解题思路的清晰度高，都会让学生的学习轻松不少。

但是，学生本身的所谓“悟性”，以及学习的计划性和自我管控能力，在学习中也起到至关重要的作用，才有“青出于蓝而胜于蓝”及“弟子不必不如师”的现象。