如何看待农村小学体育课 对小学生身心健康的影响

学校体育对学生身心发展的作用

体育课以其形式多样，内容健康活泼向上，深受广大学生的喜爱，在实际的教学中，根据教学的内容的不同，课的形式的不同，会收到意想不到的教育教学效果。

1、学校体育的促智功能

体育运动能够促进大脑的发展，训练和开发左右大脑，改善大脑机能，使之平衡发展，为学生的智力活动奠定良好的身体基础。通过体育活动和体育训练，可以提高学生的观察力、记忆力、思维能力，促进学生的思想敏捷、协调、灵活和流畅，体育活动还能促进大脑的代谢，消除大脑疲劳。

2、体育锻炼对人体生长发育的影响

体育锻炼是人通过主动地、有目的地参加体育活动，调动起体内务部分的积极性，加速血液循环，促进新陈代谢，形成人体内部的质量变化，使肌肉、骨骼及内脏器官加粗加大，最终达到促进人体生长发育、提高健康水平的目的。

3、竞争意识的培养

体育运动是不服输的运动，一次成功来自千百次的失败，体育比赛本身就是一种竞争，要想取得最终的胜利，必须从击败一个个对手中获得。因此，经常鼓励学生参加各种体育比赛可以在不知不觉中培养学生的竞争意识。

4、对美育的作用

学校体育对于美育也有积极作用。它以自己丰富的内容和形式，不仅塑造体形的外在美，而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力，更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美，使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。

5、娱乐休闲活动

学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动。广大学生在学习科学文化之余参加体育活动，能够使紧张的神经得到松弛，享受运动带来的快乐。这既是一种很好的体脑调剂和恢复手段，又是一种有助于社会主义精神文明建设的业余文化生活。

学生身体很重要，乡村学校却没有体育课，你怎么看？

乡村学校由于教师比较少，学生比较少，但是学生的课程一点也不少，教师也并非想象中轻松。笔者作为一名乡村教师，和大家谈一谈乡村学校都有哪些课。

乡村小学每天7节课，一周上五天，一共是35节课。平均每个教师是20~25节课。学校开设语文、数学、英语这三门主课。其他的副科就不太固定了。音乐美术视情况而定，如果有音乐美术老师就上，如果没有就上成语文和数学课。

笔者所在的乡村学校由于教师比较少，也出现过停上体育课的情况。虽然停上体育课，但是学生每天一小时的大课间活动需要保质保量。上午半小时，下午半小时。学生需要做两个广播体操，在操场上跑步3圈（一圈200米），最开始的时候小学生跑不下来，一周后，学生都很轻松的跑三圈，更有一年级的小朋友觉得跑的太少了，还想跑几圈。

上午半小时，下午半小时的大课间活动成了学生锻炼身体的重要组成部分。每天的两个大课间，全校师生（一共几十人）全员做广播体操和跑步。这样在没有体育课的情况下，学生的身体也得到了锻炼。

学生“德智体”这“三好”中虽然体育放在了最后，但是身体是最重要的，学生有一个健康的身体，才能更好的去学习和玩耍。学生的自制力特别差，如果没有老师监督学生做操跑步，学生根本不会去跑步的。所以，每个老师只有参与其中，老师都做操，学生就只能做操了；老师都跑步，学生也就跟着跑步了。

虽然体育课取消了，但是每个班的班主任偶尔也领着学生在操场上玩，就是让学生放松放松，自由活动。学校也想正常开设体育课，可是缺少专业的体育老师，学校只能把体育课交给了班主任。班主任可以上成正课，也可以领着学生去玩耍，总之，班主任一定要看着学生，不能让学生独自在教室，也不能让学生独自在操场上玩耍。

学生的身体素质很重要，学校却没有体育课，校长说：抓好大课间就行。这也是无奈之举。其实原本全校都在一起上体育课，但是这是六个班，学生年龄都不一样，老师的责任又太大，因此，只能班主任辛苦一点，交给班主任上课。

小学体育教学的现状，对学生有什么帮助？

小学体育教学的现状，对学生是有一定帮助的。小学体育普遍采取的是模仿教学，最大的好处就是可以增强学生学习的兴趣，让学生对于体育教学产生浓厚的兴趣之后，才能够进行积极主动的学习。此外，对不同的学生实施不同的教学方式，分层次的教学，不仅可以提升体育课堂的效能，而且能够具体问题具体，做到因材施教，有利于不同阶段学生对体育教育的接受。

一、利用模仿教学来培养孩子们的兴趣。

小孩子处于成长的阶段，模范能力是非常强的。模仿教学就是让小孩子有意识地去接触到体育运动，利用视频或者图片的方式来培养孩子们的兴趣。对于孩子们来说，视频教学，要比干巴巴的授课更有意思，所以说模仿教学能够激起孩子们对体育浓厚的兴趣。

二、采取分层次教学方式。

体育的教育方式不应该采取一刀切的方式，所以在小学体育的教学中，采取的最普遍的方式也是分层次的教学，对于不同的年纪，不同的学生采取的是不同的教学方式，这样不管是教育方式还是从教学强度上来讲，都有利于具体问题具体，有利于因材施教，对低年级的孩子来说，增加趣味性，对高年级的学生来说，增强运动性。

三、游戏植入，增强趣味性。

现代化的教育手段是在发展的，不像是过去的填鸭式教学，之前我们会跟着老师学习广播体操，会进行日常的操练，但是现阶段的教学方式也发生了很大的变化，体育老师们更喜欢用游戏来促进孩子们的运动，在激发孩子趣味的同时，也达到了强身健体的效果，是有一定的积极意义的。因此，小学体育教育的现状，对学生是有积极意义的。

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小学生体育锻炼的目的与意义？

小学生体育锻炼的目的就是强身健体，让自己的身体变得更好，要免疫力提高，而且没那么容易被人家欺负，小学生体育锻炼还有助于长高

体育锻炼对小学生身心健康有哪些好处?

促进智力发育。

体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，使孩子的身高随之有所增长。

使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。

促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。

扩展资料：

适合的运动

1、羽毛球多在室内球场进行，不容易被晒到，是夏季运动的理想选择。羽毛球运动是一项能够让人眼明、手快、全身得到锻炼的体育运动。打羽毛球不但可以强身健体、减肥塑身，还可以促进新陈代谢，使体内毒素随汗排出。

2、游泳具有减肥、降低胆固醇、增强心血管功能等作用。夏季是游泳的最佳季节，在炎热的天气里，尤适合户外游泳。因为室外空气好，出水以后有利于刺激皮肤，促进肌肉血管收缩，同时，室外阳光照射，有利于促进身体吸收维生素D，对皮肤的健康有好处。

3、健步走是速度介于跑步和散步之间的一种运动方式，尤其适合中老年人参与。健步走运动量适中，技术要求低，没有器械的限制，而且锻炼效果好，对增强腿部肌肉和提高心肺功能有很好的作用。健步前不适合饱食，半饱至六成饱是最佳备跑状态。

参考资料来源：百度百科-小学和中学体育