孩子语文成绩总是不及格和老师的关系大吗？

孩子的成绩不好可能有哪些原因？跟老师的原因大吗？

大部分的家长都觉得孩子的成绩不好，跟老师是有非常大的关系，成绩不好就是老师没有教好，那么真的是这样吗？今天小编就来跟大家说一说成绩不好的几个原因。

学生自身的原因。

有一些学生是因为自己不想学习，不想上课，荒废了学业，在这个时候，如果家长把主要的责任怪在老师的身上，实属不该。首先，学生的成绩不好，那么肯定是学生的自身问题，如果说他们不积极配合老师的工作，那么学习成绩怎么可能会好呢？所以说大部分的家长发现自己的孩子成绩有大幅度的下降，第一点应该要去找到自己的孩子，询问清楚原因，问一问他们最近是不是有什么烦心的事情？

家长的原因。

如果说家长在平时并没有关心孩子，但是发现孩子的学习成绩有所下降之后，就开始去辱骂孩子，开始去责怪孩子。那么，孩子必然会养成一种厌学的情绪，所以说小编也希望各位家长多给孩子一些鼓励，多给孩子一些关心，让孩子感受到父母的温暖，让孩子更加的有自信去学习。

老师的问题。

像有一些学校的老师，其实是非常不负责任的，他们在发现孩子的学习成绩差，或者是有一些厌学情绪的时候，根本就不会再去管学生了，而是去照顾那些学习比较好的学生。但小编要告诉大家，有一些学生的学习成绩差十有八九，都是因为学生自身的原因，所以说家长如果是想要找到事情的主要原因，就应该要去询问孩子。我们不要随意的把怒气发泄在别人的身上，也不要把怒气发泄在孩子的身上，我们应该要开导孩子，而不是冲着孩子发火。希望各位家长能够多把自己的心思放在孩子的身上，千万不要过度的忽略孩子。

学生成绩不好就一定是老师的错吗？

学习成绩差，不能说跟老师没有一点关系，但关系不大。学习是自己的事。学习的主观能动性主要取决于自己。在学习过程中，老师只起到引导，辅助的作用，老师的作用是外因，因必须靠内因起作用。只要自己不愿意学，十个名师教你，也教不会你，因为你本身不学。当你能自发学习时，智力又不差，怎么会学不会呢？学会了成绩怎么会差呢？学习差究其原因，无外乎以下几种：

1、学习态度是否端正。只有态度端正了，才能有学好的可能。态度决定一切。2、学习习惯是否良好。没有好的学习习惯，想有个好成绩，那真是痴人说梦。学习习惯的养决定学习成绩的优差。3、是否有适合自己的好的学习方法。学无定法，贵在得法。好的学习方法，可以使学习得心应手，事半功倍。4、学习贵在坚持。决不能三天打鱼两天晒网，必须有锲而不舍的精神，顽强的毅力，拼搏的精神。最后，再加上你聪明的大脑，一个负责任的老师。学不好才怪呢？总之，学习成绩差跟老师没有多大关系。

圣人孔子弟子三千，只有贤人七十二，何况，一个普通的老师呢？学习关键还是靠自己。俗话说：师傅领进门，修行在个人。老师讲得再天花乱坠，学生自己不去学习，不认真听讲，不去完成作业，不去复习，那就是神仙来了也没有用。所以，不要把孩子学习差的原因全部都推给老师，因为学习是学生自己的事，不是老师的事。1%的天才再加上99%的汗水才能够成功，如果学生自己的主观能动性不强，自己不想学习，那么他的学习成绩一定不会优秀。努力吧！

学生的成绩不好，是老师的责任还是家长的责任？

序言：孩子的学习成绩总是老师和父母最关心的问题，孩子成绩差成为了父母最难以解决的情况。作为家长肯定是希望自己的孩子成龙成凤，学习成绩好，可能就代表着以后能找到一个好的工作，将来有出息，对孩子也有利，所以家长都盼着自己的孩子学习成绩能好。但是成绩不好，究竟是谁的责任呢？

三方的责任

这是老师的责任，也是家长的责任，也是学生自己的责任。他们在学校里面进行学习，无非就是想要提升自己的个人知识，提升个人修养。如果连自己都不想好好学习的话，家长和老师是没办法的，学习还要在乎孩子学习的主动性。学生的成绩不好，老师其实也有一点问题。老师在讲课的时候，有可能学生根本就听不懂，而老师却没有办法为学生进行解答，学生就有可能会出现成绩不好的情况了。

家长监督

家长他们在家里面只忙着自己的工作，学生的成绩就会出现学生没人管，学生自己又没有很强的主动性，这样孩子的成绩就会慢慢变差。只要老师肯下功夫，那么学生肯定就会变好。家长也要管学生，家长和老师双方一起进行管教，才能够让学生变得越来越好。家长的责任就是为了督促学生，让学生提高自己的成绩。孩子在家里面去进行学习的时候，有家长为其进行监督是很有帮助的。在家里面的这段时间，孩子是不能够经过老师的管教的，这个时候家长就取到了决定性的作用。而在学校里面，老师是应该管教学生的，老师在学校里面进行教学，也是完成老师的职责。

老师教学

家长为什么让孩子上学？就是想让老师去管教学生，让学生能够在学校里面学到更多。除了两者之外，学生也应该去进行学习，学习是学生的天职，如果学生没有主动性，没有能够想要学习的心，那么学习成绩就不会好了。即使老师和家长都进行督促，都不会有很好的学习成绩。学习成绩不好，有三方的责任，老师的责任，学生的责任，还要家长的责任，三方有一方出了差错，都会有很严重的问题，孩子学习成绩都不会提高。

学生成绩不好全是老师的错，孩子的学习成绩和老师关系究竟有多大？

老师不仅负责了孩子的学习成绩，更负责了孩子的性格成长和习惯养成，可以说孩子的学习成绩不好有很大部分是老师的责任。

学生的成绩优差除了孩子自身的学习天赋与家长辅导，还和老师教育方式、方法有关。老师在辅导孩子学习的过程中不仅要注重孩子的学习的成绩提高，也要注重培养孩子的学习习惯，对学生一视同仁，不能够差别对待。

老师之所以能够被称为老师就在于老师有足够的常人所不具备的知识含量和知识储备，他教授给孩子的知识也大多是孩子太家里学不到的。倘若老师自己对知识的理解和掌握不强，那么他来教育孩子，孩子对知识也不能够很好理解，只能一知半解，学生在考试中成绩差也就理所应当了。另外，老师教育孩子的方式方法也很重要。“严师出高徒”，老师对孩子的教育依旧要主张严厉教育，严格区分课上与课后的师生关系。课堂上老师对孩子学习进度要有具体的了解和掌握，对于学习不认真的孩子也应当有适当的惩罚措施。课下，老师也应该和孩子建立起亲密的师生关系，和孩子成为好朋友，鼓励孩子积极向自己提问题，并乐于接受孩子的建议。

在教学过程中，老师更青睐成绩优异的学生也是人之常情，但是老师也不能够忘记鼓励和帮助成绩落后或者无心学习的学生。在追求“尖子生”的过程中，更应该注意班级学生成绩的均衡发展，坚持“以优带劣”并积极鼓励贪玩的学生好好学习，做好学生的思想工作。

老师对孩子的影响是一辈子，不仅仅提现在学习成绩和竞争方面，还体现在影响孩子的生活习惯、学习习惯和性格特征发展方面，所以作为一名教师，我们更应该多注意师德的培养和发展。

孩子的学习成绩不好，会不会和老师讲课水平有关？

爱拼才会赢！小孩成绩好不好，与授课老师有一定的关系，但不是最主要的原因，想提高成绩最主要的还是靠学生本人。

在求知的道路上，教师起到指引作用。越是优秀的教师，他的知识面广，授课方式新颖，越容易吸引学生。那么在这样的教师指导下，学生学习自然要轻松些，能够学到一些解题技巧。比如宋老师在给学生讲课时，常常将身边的事例引入到课堂中，将课本上的死知识融入进去，再告诉学生一些解题技巧和如何思考。这样做，学生们都很喜欢听。尽管如此，班上仍有少数学生成绩很差。在课堂上，宋老师也对学生进行了适当的关心，也询问了他们的情况，但仍收效甚微。对此，宋老师也一直在苦思“能不能有一种方法，改变他们的学习现状？”

在十余年的教学实践中，宋老师认为，学生成绩的好坏，跟学生本人有着莫大的关系。第一，学生认真听课、认真完成教师的任务，那么成绩也不会很差，至少也会在班级排名靠前。第二是学生要自主学习，知识海洋，需要勇敢者敢于闯堂，只有主动去学习、主动去探索，才能够明白知识海洋的浩瀚，才能够明白自己努力的重要。第三是自己多问。在遇到难题时，不能自欺欺人，更不能敷衍了事，而是要积极主动去想同学求助、想教师请教。第四是积极探索，面对一套题目，学生要有探索精神，敢于另辟蹊径，然后将自己想到的方法和教师或同学探讨。

总之，对于义务教育及高中阶段的学生来说，教师教得好不好是影响他们课程成绩的重要因素之一。当然，教得好不好是相对的，我们的学生也不可能都跟着教学名师上课。孩子的老师，在我谈的这几个方面只要没有明显的不足，这样的老师就是值得信赖的。

经过以上几种方法的学习，即使没有好的教师，学生同样能够考取好成绩。