1,2,4,3,9,2,7,4,1，6，？，4，4,2，？，6

小学五年级数学找规律两则： 2,3,4,6,6,9,8，（），（） 1,1,2,2,4,4,7,7，（），( )

第一题是 12，10 运用间隔的规律 第1.3.5.7个是2 4 6 8 所以第9个 各个数字之间相差2 所以应该是10 第2.4.6个是3 6 9 所以第8个 各个数字之间相差3 所以应该是12 第二题是 11,11 首先每组两个数是相同的 各组之间 1到2 差1 2到4 差2 4到7 差3 7到11 差4 所以答案应该是11,11

1，3，2，6，4，9，()，()，7，()，()有什么规律？

可以将上面的数分成两部分，顺序为奇数的一组，顺序偶数的一组。于是可以分成： 第一组：1、2、4、()、7、() 第二组：3、6、9、()、() 其中第一组是除掉3N的自然数，就是逢3的倍数不取的自然数组。第二组则相反，只取3的倍数。由此规律可知原数列应该是： 1、3、2、6、4、9、5、12、7、15、8

1,2,2,3,4,6（），（）有什么规律,后面应该填什么数字？

1,2,2,3,4,6（9），（14） 从第三个数开始，每一个数都是前面两个数的和再减去1

从左面看的是一个正方形,假如用六个小正方体可以怎样摆有几种摆法

如图，用8个全等小正方体构建一个2×2×2的大正方体，下方是蓝色的1-4号，上方是红色的5-8号。

如果仅用6个小正方体，能构建出左视图为2×2的正方形的稳定的立体图形，方法有：

方法一：下层4个都保留，上层去掉两个，有1,2,3,4,5,7；1,2,3,4,5,8；1,2,3,4,6,7；1,2,3,4,6,8；共4种。

方法二：分成4个立柱，去掉其中1对，有1,5,2,6,3,7；1,5,2,6,4,8；1,5,3,7,4,8；2,6,3,7,4,8；共4种。

方法三：6个小正方体摆成6×1×1的一列。

4+4+1=9，一共有9种。

1到9各数填入三角形,使每边的四个数都等于19

如果是三角形的话。 o o o o o o o o o 可以这样分析： 因为是1~9，要求每条边是17，三个角肯定是最小的三个数1、2、3，再仔细推测下，三条边中间的数字两数和肯定是相差1，由此可以推摆出其中一种正确摆法出来： 3 7 9 5 4 2 8 6 1 数字变动，可以形成多种满足要求的正确答案出来。自己再动手摆摆下。