我想再问一个问题 日语怎么说

【我想问个问题】 日语怎么说

“我想问个问题” 日语是“ちょっとお闻きしたいのですが”。

发音方法：

1、舌尖促音（在さ、た两行音之前）：

（1）促音后面是「さ」行假名时，发音时舌尖靠近上门齿，使气流从其缝隙间冲击牙齿发出的、持续一个音拍的无声摩擦音 。

例如：合作（がっさく），热心（ねっしん）。

（2）促音后面是「た」行假名时，发音时舌尖接触上门齿根部和齿龈处，堵住呼吸闭锁一个音拍，然后使气流急冲堵塞处，发出齿龈破裂音或塞擦音 。

例如：マッチ　切手（きって）

2、喉头促音（在か行音之前）：

促音后面是「か」假名时，发音时后舌面抬起接触软腭，堵住呼吸，使气流闭锁一个音拍，然后气流急冲堵塞处，发出破裂音 。

例如：日记（にっき），学校（がっこう）。

3、双唇促音（在ぱ行音之前）

促音后面是「ぱ」行假名时，发音时双唇堵住呼吸，然后突然使气流冲出 。

例如：一杯（いっぱい）　切符（きっぷ）。

扩展资料：

1、声调

日语的“アクセント”（accent）和汉语的“声调”（tone）在广义上都属于“高低重音”，也就是以声音的高低不同表现重音，而不同于英语的强弱重音。

汉语的声调称作“曲线声调”，高低变化在一个音节内实现，日语的声调是在音拍和音拍之间体现，单独的一个音拍不成声调。

汉语常常用声调区别同音词的语义，日语很少靠声调区别同音词的语义，因而日语声调的作用主要在语义单位之间划分界限。

日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。

一个假名代表一拍，包括表示清音，浊音，半浊音，促音，拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的「ゃ」，「ゅ」和「ょ」，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如"きゅ"是一个音拍，而不是两拍。而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

日语以关东音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：⓪型，①型，②型，③型，④型，⑤型，⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。

2、独立词

（1）体言——无词尾变化，其中名词、代名词、数词可做主语

（2）名词（めいし）：表示人或事物的名称，例词：テレビ、电话、部屋。

（3）代名词（だいめいし）：用来代替人或事物的名称，例词：わたし、あなた、彼、彼女。

（4）数词（すうし）：表示数目和数量的单位，例词：一、一つ。

（5）副词（ふくし）：修饰用言，例词：たくさん、すごい。

（6）连体词（れんたいし）：修饰体言，例词：この、あの、その。

（7）接続词（せつぞくし）：起接续作用，例词：でも、しかし。

（8）感叹词（かんたんし）：表示感叹，呼唤或应答，例词：はい、ええ、いいえ。

（9）用言——有词尾变化，可单独作谓语

（10）动词（どうし）：表示动作、存在或状态，例词：书く、食べる、ある、いる。

（11）形容词（けいようし）：表示性质或状态，例词：高い、低い、暑い、寒い。

（12）形容动词（けいようどうし）：表示性质或状态，这是日语当中特有的一种品词，它具有形容词的功能，但又具有和动词一样的词尾变化，所以叫形容动词。例词：好きだ、上手だ、静かだ。

3、附属词

（1）助词（じょし）：无词尾变化，附加在词后，表示词的语法地位，与其它词的关系，增加含义。

（2）助动词（じょどうし）：有词尾变化，用在用言或助动词后，起一定的语法作用。

参考资料来源：百度百科-日语

“向别人问一下”用日语怎么说啊？

他の人に闻いてください ほかのひとにきいてください 闻く：此词主要就是听的意思, "问"属于一种搭配的意思. xxを闻く： 听xx 的意思 某某に闻く： 问某人 的意思 注意以下的形如"xxに闻く"的短语,意思还是听. うわさに闻く： 传说. 热心に话を闻く： 聚精会神地听 风の便りに闻く: 风传,传闻

日语 "我想请问几个问题"怎么说

你可以说， 质问して、よろしいですか。 质问をさせていただきたいですが．。。 等々

我有个问题，可以问你一下吗，这句日语怎么说写，用日语平假名怎么发音？不懂日语的不要乱发答案。

对平级或下级可以问：ちょっと质问（しつもん）があるので～ 对上级可以问：すみません、ちょっとお闻き（きき）したいことがあるんですが～ 水平有限，仅供参考

想向老师请教一个问题用日语怎么说

先生に质问をしたいです

罗马音：San ni shitsumon o shimashita

语法：

1、决定を下し、解决策を达成するための対话または议论。 一方向、つまり「问い合わせ」と「相谈」、または双方向、つまり「相谈」と「相谈」になります。为了作出一项决定、取得一项解决办法而进行对话或讨论。可以是单向的，即“请教”“咨询”; 也可以是双向的,即“商议”“商量”。

2、「ティーチング」は、人々をオブジェクトとして取り上げ、书籍、辞书、地図などをオブジェクトとして取り上げ、そのオブジェクトのほとんどは抽象的な名词です。请教接人作宾语， 接书、词典、地图等作宾语， 其宾语多为抽象名词。

扩展资料

用法：

1、頼む、尊敬する、リクエスタのアドバイスを指すために使用されます。远隔地の人々は、教育を受け入れ、降伏する意思があり、帰化を要求します。用于请教，敬辞，指请求人指教；边远之地的人请求接受教化，愿意臣服、归化。

2、尊敬のために使用されます。 质问への回答を相手に要求するために使用されます。 Wu Zuiyu "Mountains" 16： "寻ねた後、私はまだ心を手放すことができず、重いshareとくわを取りました。私は道を歩き、王様に寻ねるために学校に行きました。"用于敬辞。用于请求对方解答问题。吴组缃 《山洪》十六：“问了之后，还是放不下心，又提着笨重的犁头和耘耙，绕了不近的路，冒雨跑到学堂里去想请教王先生 。”

例句：

1、私が解决できない问题に遭遇したとき、私はいつも时间内に先生に寻ねます。我遇到自己无法解决的难题时，总是及时向老师请教。

2、彼は非常に学びたいと思っており、常に先生から质问をしています。他非常虚心好学，总向老师请教问题。