你是否赞同作者的这种读书方法五年级上册(26课)最后一题

你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。

其实我觉得这种读书方法还是挺好的呀，对于有些书其实不需要太多的读书，只是大概看一下就可以了。

你是否赞同我的长生果中作者的这种读书方法简要理由？

示例1：我不赞同这种读书方法，字音都不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语句子的含义，不利于理解整本书的内容和道理，我认为我们在读书时还是要尽可能的把握每一个词语，每句话的内涵，这样才能够加深理解，从中学到有用的知识。 示例2：我赞同作者这种读书方法，因为作者当时年龄尚小，要他像成人那样去读一部长篇小说，显然是不现实的，对于七八岁的小孩，读书时要从整体入手，不用过分纠结于某个字词的含义，只要把握大致内容就可以了

26课忆读书归纳作者读书的方法？

主要内容如下：明确：一、（1）总说读书引出下文。二、（2—8）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书，读好书”。三、（9—11）概括自己读书后的感触。四、（12-13）强调读书、选书的方法。1、全文的写作的重点内容是。说出原因。明确：读书好。（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让人获得多种美的享受。（2）读书能扩大知识面。（3）读书对写作有很大的帮助。（4）读书有助于提高人的品德修养。2、作者认为怎样的书才算是好书。明确：作者认为要内外兼美。何为外在美。语句优美，情节精彩，人物个性鲜明。何为内在美。充满质朴的真情实感。但一本好书，除了这些，还要有助于扩大知识面、写作（学习）

你赞同作者的读书方法吗你又有怎样的读书方法可以推荐打架吗请你写一写？

1.读书方法：读书之前要明确目的，目的可以更好地指引你去执行。关于怎样读书最有效？就要先知道什么是“有效阅读”，我个人认为：用最快的速度去读书，把他人总结出来的的知识、思想尽可能地“变现”——收为己用，而并不是死记强背。  2.读书方法：在读书内容里发现行动目标，将读到的知识付诸实际行动。但是，也要注意设立的目标不要脱离自己的现实，而是要以“何事、何时、多少”具体到用数字表达出来。如果目标和现实差距太大，就没有办法顺利达成，从而变成一件折磨自己的事情。  3.读书方法：在阅读过程中改掉默读，回视坏习惯，在平时练习增大辨识广度（忘记逐字逐句读书法，阅读一组有有意义的文字而不是单个单词上），增

读了走进书里去，结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由

赞同，理由是养成良好的阅读习惯，才能走进书里去，阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

书本里的风景在文字的深处，只有走进文字的深处，才能领略到别人无法领略到的风景，真正好的作品需要“重读”，也就是反复地、持续不断地深入阅读，每一次读都会有新的发现，新的收获。所以，只有走进文字的深处，我们才能领略经典的魅力，也才能从书中获得丰富的营养。

扩展资料

在没有字词理解的障碍之后，就要充分发挥自己的想象力，走进书本当中，体会书本的意境，与书中的人物一起，经历书本中跌宕起伏的情节、悲欢离合的情绪、风云变幻的情境。

当想象参与到阅读中，阅读就有了意义，有了自己的色彩，变成了读者自己的一种再创作。阅读《丑小鸭》，我们就会为它坎坷的命运而落泪；阅读《雨来没有死》，我们就会深深折服于雨来的机智勇敢；阅读《圆明园》，我们就会义愤填膺，掩卷叹息。