对三刺鱼繁殖行为的研究是观察法还是实验法

三刺鱼常被用于研究动物的行为，在繁殖季节，将大小、形状与雄性三刺鱼不同，但下半部涂成红色的各种模型

实验证明：处于繁殖时期的雄三刺鱼，对同雄三刺鱼大小、形状完全一样的模型不会发生攻击；而对大小、形状与雄三刺鱼并不一样的、下半部涂有红色的模型会发起猛烈的攻击，可见，使雄三刺鱼产生攻击行为的刺激信号是红色．
故选：D

生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色．同时，雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为

提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”） 作出假设：（对提出问题作出肯定或否定的回答） 制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验． 实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想． 得出结论：描述现象、处理数据、得出结论． 表达、交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论． （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击是繁殖行为，属于先天性行为． （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．该实验有两组对照实验，a与b形成的对照实验，实验变量是红颜色．b与c形成的对照实验，实验变量是鱼． （3）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验，其优点是便于控制实验的变量． 故答案为：②假设雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色；（1）先天性；（2）对照；没有攻击行为；（3）排除雄三刺鱼模型对实验的影响（排除无关变量对实验的影响）；便于控制实验的变量（或其他合理答案）．

生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色。同时，雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为

②假设雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色 （1）先天性 （2）对照 没有攻击行为 （3）排除雄三刺鱼模型对实验的影响（排除无关变量对实验的影响） 便于控制实验的变量

请根据以下资料，对探究实验进行分析：资料一：雄性三刺鱼在繁殖期间腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈

（1）对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题．如果作出的假设是“腹部红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，那么变量是红色，因此验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号、3号和4号．
（2）1和2、3和4两组对照实验只有腹部颜色的不同，因此它们的变量都是腹部颜色；结论与假设一致，根据假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，通过这两组对照实验，你得出的实验结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因．
（3）2号和4号形成对照实验，只有鱼体外形的不同，因此它们的变量都是鱼体外形．
（4）雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为．
故答案为：
（1）1号和2号、3号和4号；
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因；
（3）2号；4号；
（4）先天性；遗传．

下图是在三刺鱼的繁殖时期，放入水中的两个模型A、B，分析回答： (1)图A表示同雄三刺鱼大小

(1)视而不见 (2)进行猛烈攻击；实验法 (3)繁殖；攻击