卖白菜：我”上学后发生的事情存在多种可能性，课文没有交代，但结果都是由于多算一毛钱，白菜没能卖出去。
- 教育综合
- 2022-11-13 07:56:19
课文卖白菜中作者主要写了哪几件事？想表现母亲的什么思想性格
《卖白菜》这篇课文主要写了母亲与“我”之间的事情；“我”与老太太之间的事情；母亲与老太太之间的事情。表达了母亲坚强、自尊、朴实、诚信的思想性格。
文章开头即推出一组特写镜头，用“苦着脸，心事重重”描写母亲的神态，用“走来走去”“时而揭开、掀动”“时而拉开、扒拉”描写母亲的动作，用“瞥”、“锁定”、“端详”描写母亲的眼神。
这一系列的细节描写虽然没有提到一个“穷”字，却把家境的贫困和母亲的愁苦含蓄地表达了出来，虽然没有直接描述母亲的心理活动，却能使读者清楚地感受到母亲那沉重而无奈的心理状态和从犹豫不决到痛下决心的心理变化。
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写作特点
《卖白菜》这篇文章处处充满着矛盾和冲突，就是在这些冲突中塑造了一个虽然生活在贫困交加的时代，但依然坚强、慈爱、倔强和信守诚信的伟大母亲的形象。文章开头在决定是否卖这最后的三颗白菜的时候，母亲内心是很矛盾，母亲何尝不想留下它们过年，但家里实在是穷啊。
为了不让“我”哭，她恼怒地喝斥我，用“凛冽的声音”教训我，但是看到“我”手上的冻疮时，又用一种“让我感到温暖的强调”对我说话，从“我”和母亲的对话中看出了她既有倔强的一面也有慈爱的一面。
在集市上，“我”和那个个挑剔的孤寡老太太来之间的语言冲突是最激烈的了，看她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，“我”的心中的愤怒之火暗暗燃起，作者在算钱时给她多算了一毛。
卖白菜中课文中多处运用了对比手法有何作用
用对比手法刻画人物形象课文中多处运用了对比手法，主要是“我”与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的 《卖白菜》 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “娘，”我悲伤地问：“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”社戏中的问题
鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”（《集外集拾遗》）这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持密切的联系。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。 《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”（即作品中的“迅哥儿”）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思莫言有哪些适合儿童阅读的作品?
你好，莫言的作品适合儿童读的只有这一部《大风》绘画本。
莫言当年获得诺贝尔文学奖时，我还在上八年级，这一消息还是从语文试卷上得知的。当时也不知道这意味着什么，只是从那以后就发现，莫言成了语文阅读理解题的常客。在我们的阅读杂志上，也经常看到莫言的文章。有一天，语文老师在课堂上声情并茂、十分动容地为我们读了一篇莫言的散文，题目是《卖白菜》，叙述的是他小时候跟随母亲去卖白菜的故事。
在卖白菜时，他们遇到了来买菜的老太太。在莫言的描述中，我们看到了一个非常令人厌恶的老太太。她因为嫌贵，就故意挑毛病，一会用干枯的手指戳着白菜说卷得不紧，一会又撕去白菜外面的干菜帮子。等把菜帮子撕光了，才让过秤算账。莫言因为看不惯这个老太太的，也心疼被撕掉的菜叶，就故意多收了一毛钱。结果，此事被揭穿。莫言看到坚强的母亲第一次流下了眼泪，对他说：“你今天让娘丢了脸……”
在这篇散文中，我们看到了生活的不易，以及母亲的坚韧和伟大。可以说，莫言这篇散文不仅是非常感人的，也是很有教育意义的。莫言有关回忆亲情往事的作品，大多都是这样，写的是苦难生活中的不易和坚强，以及人性的复杂。比如他回忆小时候跟母亲去捡麦穗，母亲被打。他长大后遇见了当年打母亲的人，要上去报仇，却被母亲拦住说这个老人不是当年打她的那个人。
尽管围绕莫言作品的争议比较大，但有一个不可否认的事实是，自从获得诺贝尔文学奖后，他的作品正越来越多地进入中小学生的阅读视野。不光练习册和试卷上有，语文课本上也已经有了。莫言的《卖白菜》就已经入选了苏教版七年级上册语文书，成了学生们必须学习的课文。现在，莫言已经有小说被改编成了儿童绘本，专供儿童阅读。而被改编的正是语文阅读理解题中的常见篇目，《大风》。
被改编成儿童绘本的《大风》写了什么？
莫言的《大风》只有不到五千字，是一个短篇小说，最初发表于《萌芽》杂志。这篇小说主要写的是“我”七岁时跟爷爷去割草，归途中遭遇大风的故事。小说通过回忆展开，从爷爷去世，“我”回家奔丧开始写起。爷爷的突然去世让“我”感到意外和痛心，“我”幼年丧父，是慈祥的爷爷挑着家庭的重担。爷爷虽然是个“干瘦的小老头儿”，但身体还很硬朗，是村人眼中干农活的好手。
“我”怀着悲痛的心情回到家中，母亲告诉“我”，爷爷去世前一天还从外面割回了一棵草，嘱托母亲等“我”回来了拿给“我”看。母亲把草拿给“我”看，“我”便由此想起了七岁时跟爷爷去割草的往事。莫言详写了去割草的路上的环境，和割草回来的路上遇到大风的过程。在去的路上，因为是一大早，所以四周都很寂静，作者不吝笔墨地描绘了优美平静的环境。爷爷苍凉浑厚的歌声，回荡在寂静的田野中，显得很有生命力。
而这些描写是为了给后文的大风蓄势，让故事情节显得跌宕起伏，文本更加具有张力。在割草回来的路上，为了抻抻“我”的懒筋，爷爷让“我”拉车。走着走着，黑云遮住了太阳，一场龙卷风正在逼近。“我”大声惊叫，爷爷却只是淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”走进了大风中，“我”被风掀翻在地，爷爷为了不让风把车吹跑，“双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。”
大风过后，只剩一根夹在车梁榫缝里的老茅草。“我”有点懊丧，而爷爷只是说：“天黑了，走吧。”从莫言这篇小说中，我们能够看到一个慈爱、坚强和淡然的爷爷。面对生活中突如其来、不期而遇的大风，爷爷教会“我”坦然勇敢地去面对。爷爷去世前留给“我”的那棵草，不仅是爷爷不屈的象征，更凝聚着爷爷对“我”的爱与教诲，是连接童年、连接爷孙情感最厚重的回忆。
这本书适合孩子们看吗？
莫言这个短篇小说从故事情节上来看是非常简单的，结构也很清晰，可以说基本上没有什么阅读障碍。当然，改编成绘本，更容易被小读者们接受。《大风》绘本由著名插画家朱成梁绘成，图画生动传神，动感十足且富有童趣，能够唤起孩子们内心的感动，激发孩子们面对困难的勇气。
