选修一生物：以尿素为唯一氮源，若培养出的菌落没有出现红色指示，可能的原因是什么

生物选修一，为什么尿素分解菌以尿素为氮源是以反应产生的NH3吗？不可能啊，那是什么原因啊，请大神

尿素分解菌以尿素为氮源。

1）能分解尿素的细菌将尿素氧化成氨气，代谢类型为异氧需氧型．

2）尿素为唯一碳源的培养基上，只有能分解尿素的菌才能以尿素作为氮源生长繁殖，不能分解尿素的菌因缺乏氮源无法生长繁殖，因此分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用尿素为唯一碳源的培养基进行分离，分解尿素的菌在分解尿素时产生氨气，使酚红指示剂显红色，所以要加入酚红指示剂进行鉴别．

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验——高中生物选修1

对比教材《生物技术实践》：

1. 当检验是否有杂菌污染时，应将接种后的培养基与一个未接种的培养基（所含物质相同）都放入适宜温度的恒温箱中，培养一段时间后，分别观察并记录结果。如果未接种的培养基出现了菌落则存在杂菌污染；反之，则不存在。（参见课本P20上方）

2. 在对培养基的选择作用进行检验时（这里就选择培养可分解尿素的细菌为例），应在以尿素为唯一氮源的培养基中培养经过选择培养基选择的菌种，并加入酚红指示剂，如果指示剂变红，则说明PH升高，尿素在脲酶的作用下分解产生NH3，即选择培养基能起到选择作用；反之，则不能。（参见课本P26图2-10与课题延伸第三段）

所以检验杂菌污染与检验选择培养基的选择作用时使用的培养基是不一样的

生物选修1专题2课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

不知你的目的是什么？ 如果是从土壤中分离分解尿素的细菌，那就以尿素为唯一的碳源和氮源配制培养基，补充部分无机盐和活性物质（如维生素等，手册里有，注意不要因为补充活性物质而增加碳源和氮源）。将土壤样品稀释并按不同的浓度梯度和降温但还未凝固的培养基混合均匀，在培养箱中培养。 至于活菌计数的原理和方法，简单介绍一下； 将细菌染色后在显微镜下观察到并计数的细菌有活的也也可能有死的， 而在培养皿上看到的菌落只要你将样品浓度稀释到足够低，一般按一个菌落就是一个细菌计数，而且都是活菌。 希望对你有帮助。

【生物--选修1：生物技术实践】伴随着生命科学的新突破，现代生物技术已经广泛地应用于工业、农牧业、医

（1）在制作腐乳时，起主要作用的微生物是毛霉，这些微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子物质；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸．
（2）常用的消毒方法有：①煮沸消毒法、②巴氏消毒法、③紫外线消毒、④化学药剂消毒；灭菌是指用使用强烈的理化因素杀死环境和物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子．
（3）若在以尿素为唯一氮源的培养基中培养这几种细菌一段时间后，加入酚红指示剂，指示剂变红就可以确定其中含有能够分解尿素的细菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中培养这几种细菌一段时间后，加入 刚果红染料，培养基中出现透明圈，就可以确定其中含有纤维素分解菌．上述过程使用的培养基，按功能来分属于选择培养基．
（4）根据图示分析可知：图示的鉴定方法的基线一般距底边2cm．在A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是A和D两点．点样的要求是：快速细致；能在基线上形成2cm左右的圆点；滤纸都要干燥．图中的层析谱中，图中②代表的物质是其他色素和杂质．该层析的目的是用纸层析法，鉴定胡萝卜素的粗品．而在“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中层析的目的是将叶绿体中的色素分离开来，共形成四条色素带，即胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b．
故答案为：
（1）毛霉
（2）①煮沸消毒法、②巴氏消毒法、③紫外线消毒、④化学药剂消毒 使用强烈的理化因素 微生物，包括芽孢和孢子．
（3）酚红 刚果红 选择
（4）2 A和D其他色素和杂质 胡萝卜素萃取样品的鉴定 分离叶绿体中的色素

高中生物实验现象。以尿素为唯一氮源的培养基和完全培养基，二者共同培养后现象有什么不同？

以尿素为唯一氮源的培养基就是选择培养基，大部分细菌在这种培养基上不能生存，只有少部分以尿素为营养物的细菌才可以生存。而完全培养基中，大部分细菌都可以生存。所以二者共同培养后会出现，前者培养基中的菌少且都可以分解尿素，后者菌多种类各异。这样的对照实验可以说明选择培养基可以有选择性的培养我们想要研究的细菌，达到筛选细菌的目的。