一对一补习真的有效果吗

一对一辅导到底有效果吗？

任何补习方式在一定程度上都是有用的，只是一对一辅导相对于小班课而言，就效果上来看一对一个性化辅导更突出。因为一对一辅导更专注于个体教学研究，擅长分析学生的个性特征与挖掘提分空间，形成适合学生自己本身的提分方案。

很简单的理解这个问题，就比如学生本身在所上学的学校上课，课堂上大家都可以认真听课，当遇到问题的时候可能课下老师就要一个一个同学解决，可能到你的时候这个问题就大致而过了，但是，一对一就不一样了，课上老师讲解的问题不懂的老师只是针对性辅导这一个学生，知识讲解也更有针对性，不懂的就再讲一遍，直到问题真的理解并会解决了。

不会把不会的知识留到第二天，都是属于你一个人的学习提分方案，专职老师，专用教材，班主任，测评老师，学科分析老师等所有都在为你一个人服务。

由来：

一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生开始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。

学大教育以其先进的教辅体系和高度系统化的“一对一个性化辅导教育模式（PPTS）”稳居行业前列。因相关概念受到广泛接受和追捧，一对一个性化家教行业呈现井喷态势，各种规模不一、资质各异的“一对一辅导机构”如雨后春笋纷纷推出台前，但部分应势匆忙推出的机构师资力量良莠不齐，有些机构为节约成本只能聘用高等院校学生授课。

因老师本身知识结构尚不完善且教学经验不足，所以辅导结果往往差强人意。

以上内容参考百度百科-一对一辅导

一对一补课，一周补一次，会不会有效果？

我觉得这个问题对不同的孩子有不同的答案。如果孩子只是对某些章节或某些知识点理解得不透彻，每周进行一次一对一的补习，帮助孩子查漏补缺，效果会非常明显。

如果孩子在课堂上一点都没有学，只想在周末的时候靠这一次补习来掌握一周所学的知识，这明显是不现实也是不可能的。既然是补课，也就是对知识漏洞进行补习，而不是靠补习进行整体学习。所以一般而言中等生和中上等生进行补习，效果会比较好一些，而差生效果可能就不太理想。如果是出现了短板科目，孩子自己比较用心，想要进步也需要一个过程，很难立竿见影。

第一、要想每周的对一补习效果理想，就应该充分利用这两个小时的时间。在平时的课堂学习中明确知道孩子的薄弱点，可以把没有掌握的题型，没有听懂的知识点，专门记在一个本子上，周末的时候拿出来让辅导老师帮忙讲解。因为是对一老师，如果当下没有听明白，一定要让孩子多问几遍，让老师讲的更详细一些，直到完全掌握为止。

第二、补习完之后也要进行相应的课后巩固。并不是说听懂了就代表着完全掌握了，最终还是需要通过做题来巩固和检测。可以配套一些习题，上完辅导课，让孩子及时通过做习题夯实，并把孩子对习题掌握的情况反馈给辅导老师。每次上完课之后都和老师进行一次简单的沟通，了解一下孩子当堂的掌握情况，咨询一下辅导老师孩子可以配备的学习资料。

第三、在补习前和辅导老师做好详细的补习计划。记得儿子上高中的时候，请过一位数学老师进行辅导。那位老师是位高中退休的老教师，熟知每个板块在高考中所占的比例和分值，因此在补习前就会和孩子进行分析。对于考点中的重点，可以多倾注一些时间；分值较低，比例占值很小的，可以少占一些时间；不属于考试范围的，就没有必要过多浪费时间。

一对一补课好不好，有效果吗？孩子初一，成绩不太理想

一对一补课一周补一次，会不会有明显的效果？

可以肯定的是，一对一补课的效果会比补习机构的大班教学效果要好，因为它是针对学生的。其次是一周补一次课，这是因为大多数补习机构认为补一次课的模式，然后一对一上课或辅导这些也是采用这种模式，对于一周一次的补课不会占用学生太多的时间，因为补一次课主要是辅助作用，不是主要作用，所以不需要花太多的时间，一周一次，每次两个小时左右是在正常范围内。

最后一点是矛盾的，因为每周只补一次，所以要说想有多大效果，这种可能性是比较小的，只能说帮孩子漏补一次，如果一周多补几次，那么更容易影响孩子的学业，也会在一定程度上增加家庭经济负担，这样的后果也是很多家长不愿意看到的。 当然，一对一补课，如果学生家长能与老师多沟通，也许还能发现一些孩子的其他问题，早发现早解决，这方面还是很不错的。

一周一对一补课只适合培养优秀的，如果孩子本身基础扎实，学习习惯好，上课认真听讲，那么一周一次可以锦上添花。如果孩子本身基础不扎实，学习习惯不好，上课认真听讲效率低，知识点多而杂，那么考试就很难，这样一周一次就很浪费时间，很多家长因为孩子作业多，只在最后一周补课，我认为，这种模式，也就是如果在当地考试很困难，至少不适合大多数孩子，可以期中考试。

但是一到期末，就惨了，因为时间太短，有限，有效的积累这个标准很难量化，比如数学从30分跳到50分，从50分跳到70分，你说是不是有效，从分数上看，是有效的，但是我觉得家长肯定有更高的要求，在这种情况下，时间是不够的，因为越掰越难，需要更多时间。所以，一周只上一节课（初中），只上数学，比较适合有一定基础的孩子。当然，如果家长能接受几分也叫有效，也可以一对一，如初中物理、化学等学科。

一对一家教有用吗？

每个学生都是不一样的。学生的智力、学习环境、学习习惯、兴趣爱好都有很大的差别，一对一家教固然好，但也要看学生学不学习，不想学再好的家教也白搭。

高三一对一补课有用吗？

“一对一”课外辅导，一般是采取一个老师对应一个学生，由辅导机构或教师根据学生个人的基础、学习能力等情况来设定学习进程、安排辅导方案、进行针对性辅导，优势明显：

1、具有较强的针对性。与传统补习班是采用大班形式授课不同，“一对一”课外辅导是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行辅导，既可有效监管学生学习、排除他人影响，也可对学生进行充分辅导，提高辅导效率。

2、可以快速有效提高辅导效果。在教师有法、学生要学的前提下，“一对一”课外辅导可及时解决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，快速提升课程成绩。

一对一补课，确实是有效果的，但也要有心理准备，成绩的提高不是瞬间的，不要有过大的期望。

学习的主体还是自己，哪怕把清华的教授请回来辅导自己，平时自己还需要经常性好好学习，自主学习，把老师讲的知识自己真正消化掉，才能真正提高学习成绩。

高三家教辅导有效果吗

我高中都是一对一补的，效果很明显，只有你下去把讲的东西都看懂，内化了，不会的下节课赶紧问就行，对我来说效果很明显。

看自己吧！我是那种去不了补习班的，自己学效果更好。我觉得最有效的一对一补习方式是，自己把自己不会的有疑问的做好准备，如果上课是一个小时的话最少准备40到45分钟的，以此类推。因为，补习老师毕竟不是你的班主任对你不是那么了解，最了解你的还是你自己，而且这样最省钱了，不会被骗。

我就是高中教师，你不如去买点各科教材解析、配套教材的训练题目。

高三对于请家教好不好？

对于基础薄弱、成绩不稳定的高三生，在高三找到合适的家教显得特别重要。在有限的复习时间里面，一个好的家教是帮助高三生在短时间内有效提高成绩的法宝。

1、基础不好的的高三学生补课重在查漏补缺

对于高一和高二的知识不太扎实的高三生，最好从高三开学前的暑假开始补课，从头开始整理知识点，将知识大纲整理出来，让高三生对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上老师的步伐，还大致知道了自己的漏洞，自己有针对性地去补。在学校，一个知识点往往是用很多题目去巩固，在补习机构，往往是一道题目引申好几个知识点。在学校，高三生可以不断发现自己做错的题目，这些题目如果自己弄不懂，就可以在机构找老师弄明白。

2、成绩不稳定 补课重在拓宽思路

对于基础非常好，不存在查漏补缺的高三学生，想进一步稳定并提高成绩，主要是通过做试卷，发现思维模式，从而找出还可以完善和扩展的地方。比如，一道题目学生用一种方法解答出来了，但这种方法未必是最好的方法，那么家教老师就可以告诉学生还有另一种思考方式，还有另一种更好的解答方法。

对于找家教要注意什么呢？

高三补习，一对一家教，尤其是一对一上门家教是最合适的。一对一上门家教最大的好处是，老师完全针对自己的情况来讲课，有目标的制定好学习方案，针对高三生的薄弱地方下工夫，效果会明显很多。而且家教老师上门，免去了高三跑来跑去的辛苦，节约的时间又可以用作休息或者学习。