在网上学东西与在学校学效果1样吗

网课和在校上课，你觉得哪一个更高效？

在校上课更高效。网课我们只能听、看，不能发表自己的看法，即使有不懂的地方也不知道该问谁。老师不能够很好的掌握每个学生的动态，以及学习情况。而课堂上课的话老师通常会对全班的学习状态有一个把握，对班上的学习氛围以及突发状况等，会对课做出相应的调整，具有一定的灵活性和应变性。而在学校里可以提出自己的想法和疑问，不懂的地方可以随时问老师。网课是独自一个人看，在学校上课是和同学们、老师一起，氛围不一样。 上网课的效率取决学生的自律，你可以在网上看见很多吐槽网课的人，有的人一边开着网课一边打着王者，有的人一边听着视频一边刷着抖音……老师在费心费力的讲，知识究竟有多少进入自己的脑子里只有他当事人自己知道。虽

孩子在网上学习的效果和线下一样吗？

1.家长能够实时跟踪孩子的线上学习，比实体学校教学方便。

现在还有很多家长担心孩子在线上学的不好，其实是因为自己比较固有的一种思想，现在的线上教学方式已经很普及了，孩子们都已经习惯了线上教学，其实可以不用担心这个问题，很多家长觉得在线上教学没有老师真人教学的好，其实这个说法是错误的。

因为一般在绘画班里面都是一整个班一起学习，老师很少能够站在学生的旁边一直给他讲解问题，因为还有其他的学生有疑问要回答。

如果在线上，那教学方式就不一样了，线上的教学也是有真人一对一的，老师也会很耐心的给你单独解答。

经过了多次对比，我还是决定让孩子接受线上教育比较好。

孩子这段时间迷上了绘画，他要求我给他找一名专业的老师来指点，于是为了孩子能够画画上有所进步，我就给孩子报了一个线上的辅导班，叫做小熊美术。

我也在孩子旁边跟着他视频一起听课，我发现老师讲解的还蛮有趣的，里面有些动画教学还有实景互动和比较的科学化的方式，让人听得津津有味，而且老师也挺朴实的，会先给孩子讲解一些自然百科，还有认知启蒙等等这些课外知识。

在教学的时候虽然节奏比较缓慢，但是重在能够给孩子打好基础，并引起孩子学习绘画的兴趣。

我觉得线上教育比较好的一个点是家长能够实时的关注到孩子的学习情况，比如孩子在学校学习，家长没有办法一直待在他身边看他的学习状态，但是如果孩子在家里看视频上课的话，家长还能看到孩子的学习情况，并且给予指导。

孩子今年五岁了，现在在小熊美术学了几个月，确实绘画基础比起同龄人要好很多。平常我也有让他多去实践，比如出门写生，这也是能够促进孩子绘画进步的一个原因。

我觉得虽然学习初期打基础比较苦，但是只要坚持了后期一定能够得到更多的胜利的果实。

如果你还在给孩子考虑线上或者线下的学习班的话，最好还是选择线上吧，毕竟现在家长的工作也比较忙，线上的学习方式是一个比较先进的教学方式。孩子也能够适应的比较好。

在APP上学习的效果，跟在学校学习是一样的吗？

在网络发达，智能设备普及的当下，游戏化学习成为了最近几年教育研究领域的一大热点。在研究中发现，通过游戏的方式，可以更好的激发学习者的学习动机，在游戏中学习到各种知识；通过游戏的互动方式，可以更好的培养学习者的动手能力；可以更好的加强不同学习者之间的协作能力，乃至于降低学习成本等等。

而所谓的游戏化学习，最重要的一点则是重过程而非结果，其目的是让学习者在学习的过程中，培养出正确和良好的思维方法和习惯。

在国内，K12线上教育领域这几年也是相当受追捧，许多家庭里的手机和平板上，都安装了不少学习教育类的APP，有在线辅导直播类型的学习APP，也有不少在学校或者老师要求和推荐下安装的做题类APP。

如果我们打开那些做题类的APP，或许会发现，它们中许多版块和内容的设计已经相当的游戏化，很多时候，如果不特别注意，甚至都会以为这就是一款常见的手机游戏。

但是，国内这些学习类的APP能真正激发孩子的学习热情吗？他们的设计方式真的是基于游戏化教育的理念吗？

回答这些问题之前，我们先看看一些制作的比较成功的游戏化教育游戏。

案例一：分数游戏：Refraction

这款游戏描绘的情境是在太空中，有很多小型宇宙飞船需要补给能量，才能继续飞行。学生需要以平分（splitting）的方式（如1/2，1/3）切断能量绳，而能量绳的长度需要与飞船的大小匹配。匹配成功，小飞船则能够继续飞上太空。

研究者对 4128 名三年级学生进行了分数测试，根据前后测成绩的变化，发现玩这个分数游戏可以提高分数成绩。

案例二：数学游戏 Number Race

Number Race 游戏是全球数学认知领域著名的科学家、三重编码理论提出者 Stanislas Dehaene 教授的团队依据认知神经科学的研究成果开发的数感游戏，该游戏的开发结合了数感的发展、数量表征模型、游戏的动机等理论开发。

玩家在左右两个宝箱中选择一个打开，两个宝箱各弹出若干个豆子，玩家选择豆子数量较多的那一边，把豆子的数量和已走的步数相加，点击下面标尺上和结果相对应的数字，玩家控制的游戏角色就会前进到这个数字。若干回合后，角色走到 12 即通过这一关。

这款游戏能够在很大程度上帮助计算障碍儿童进行基本数学知识的学习。在芬兰开展的一项针对两种教育游戏的效果比较的研究证明 Number Race 可以促进计算能力较差的幼儿园儿童的简单的计算能力。

从上面这两个例子可以看出，这些设计较为成功的教育类游戏，他们有一个共同的特点，就是把学习的过程融入到了游戏之中，更多时候，它们的设计理念是重过程，轻结果。强调的是在游戏的过程中进行学习。

再回过头看看目前国内那些常见的K12学习APP的设计。

如果单从APP的界面设计上看，许多学习类APP中的许多版块的设计已经相当的游戏化，和许多手机游戏没有太大的差别。

在学习完成后，则会奖励给孩子许多不同类型的虚拟货币和人物经验值等，孩子也可以使用这些虚拟货币进行一些类似种树、养宠物、开农场一类的小游戏。

但是真正进入学习内容后，展示给用户的还是最常见的那套表现方式，无非是把用笔写改成了用手指点点点而已。

也就是说，国内大多数的学习类APP究其本质，与我们一直诟病的应试教育的一大缺点相同：重结果轻过程。它最大的优点，也就是节省了老师批改作业的时间以及家长检查作业的时间而已，其本质不过是纸质作业的简单电子化。

这样的设计理念，真得能算是游戏化的教育方式吗？

事实上，目前国内大多数的学习类APP和软件，做的都是：用游戏的方式包装，用游戏理念做用户留存，利用游戏的易成瘾性提升消费。但是在最重要的学习过程上，却还采用最基础的，从所有课本和课外练习册上能看到的那种题型和表现形式（限于真正意义上交互能力的不足，某些地方甚至还不如传统的练习册和试题集）!

因此，这些APP所谓的游戏化学习方式，不过就是抄袭了网游里最糟粕的部分：刺激学生们不停刷下去的等级和奖励系统，刺激消费和拉长用户时长的养成和商城系统等等。

而孩子们在这些APP上做题时，其关注点也根本不在题目本身，而是在于如何能尽快的完成题目，获得奖励。因此，即便做完了所有题目，留下的印象也很浅，最终的效果恐怕还不如传统的习题册。

此外，使用这些APP时，父母监管的难度也明显加大。正常做作业的时候，还能看出孩子是否在开小差，可是拿APP做题时，家长能看出什么？你确定孩子是在盯着APP做题还是在玩里面那些小游戏？甚至偷偷切换到其他地方去看小姐姐跳舞了？

难道孩子在做这些APP上的题目时，家长还得不时的伸头过去看一眼？可是这样做，又会严重打扰到孩子做题的效率和情绪。所以，你说家长们该怎么办？家长们也很绝望啊……

线上教育，真的能够比学校的老师教育更厉害吗？

线上教学PK现实教学，单从教学这个角度来讲，确实没有任何差距，都是老师讲学生听，而且都能互动，只是线上教学不能维持现场秩序，教师只要用心讲课即可。两者本质差异并不大，要比较两者的教学效果，则主要看教师的水平。教师的教学水平直接关系到教学质量，如果线上教育的师资力量高于线下教育的师资力量，一般来讲，线上教育确实要比学校的老师教育更厉害一些。

目前，国内线上教育参差不齐，鱼龙混杂，有些所谓线上教育机构的“金牌教师”都别说教学水平，实际根本没有教师资格证，连起码的教学资格都没有，更有些线上教育机构的教师就是初中毕业，说话都颠三倒四，更不要提教学能力了。当然，学校教师也有此类现象，尤其是民办学校这种情况比较严重，公办学校相对差一些，但是也存在此类情况。师资力量和管理团队是教育的根本，没有强大的师资力量，没有优秀的管理团队，无论是线上教育，还是线下教育其实都没有质量可言。

从产值来讲，线上教育的产值要更大一些，这主要是因为线上教育没有空间和时间的限制，他可以反复观看，也可以随时随地的学习，这对于线下教育来讲，绝对是一大优势，之所以国家大力倡导人工智能引进教育系统，其考虑的重点也在于此。无论是线上教育，还是线下教育，其实质都是服务业，而服务业最大的弊端就是“产能”不足，效率较低，随着互联网的普及，教育很可能会大幅度提升效率，毕竟大多数人学习的东西都是一样的，都是重复教育，所以有一批优秀的师资力量，就可以带动一大片学生，未来的前景极其广阔，但是还需要时间来验证，毕竟实践是检验真理的唯一标准。

单从教学投入来讲，线上教学投入要小，而线下教学要投入更多一些，毕竟线下教育还需要大量的桌椅、场地、教学设备，而且随着人数增长，这些基本的教学投入也会增长，线上教学则没有这个弱点，他一次投入，可以无限增长人数。这个优势其实很重要，这就会让大量的教育经费向优秀教师倾斜，而不是“教学设备”本身倾斜，这也是线上教育的天然优势。当然，也要看到线下教育优势也很大，毕竟试验类教育，还是教师在旁直接指导，才能保障不出事故，保证学生安全。

总之，无论是线上教育，还是线下教育，要想比拼教学质量，都需要保证强大的师资力量和优秀的管理团队。

网课和线下课相比，究竟哪一种的学习效率更高一些呢？为什么？

网课和线下课相比，究竟哪一种的学习效率更高一些呢？为什么？在疫情防控期间，大伙儿又发现了一个新的授课方式，那便是网络课程。可是相比网络课程来讲，我认为在线下学习培训或是实际效果好一些，毕竟在网上上课时想必大家都知道有很多的学生们实际上根本无法认真通过互联网去学，更重要的是会跑神或者是不加留意。

针对教师在网上教课的时候还是不太认真，坚信对于这样的学习方法也是不太可以促进学习。此外大家可以看到，在线下学习时也能给学生们产生好的盈利，并且能够再及时地去注意到他的学习状况跟他们在学习上进行作业水平，因此对于很多家长这都是有一定的体会的。也正是因为这般，在网络课程的耳濡目染下，小孩实际上学习中的物品并不多，相比下还是线下学习培训可以让她们更快地来理解到知识要点。

不知道各位在辅导孩子开展网上课的时候，是否有遇到这样一个情景，就是孩子在老师教网课的时候并不能认真去留意教师的讲课内容，更重要的是跑神，但对于教师在授课时表现的也只不过是看一遍，但并没有将那些知识要点融入自已的头脑中。都没有将知识要点记录下来，那样这样的学习方法是没有一个良好的效果。

坚信那样对比之下，大家一定觉得在线下学习会好一些，终究教师能及时的关注到孩子状态，那样的话还会做好一个调节，那般还会针对学生自主学习事倍功半。所以有时候或是不要太过于让儿童依靠网上教学，这样对她们而言实际上学英语的幅度并不是很高，而且大部分情况下对于他们而言都不会有太多学习积极性，相信在线下学习中会更好的提升孩子的学习成绩及其学习状况，而且网上教学仅有一个帮助实际效果。