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小学四年级数学题超市促销活动买5送1考查的是什么知识点？

教育综合
2023-06-13 07:58:06

买几送几的应用题诀窍四年级？

有两种方法。

1、可以先算一组有多少，例如“买五送一”，就是5+1=6，然后一组只需要五个的钱，因为有一个是送的，比如一个需要4.68元，那么一组就需要4.68×5＝23.4元。再假如需要买12个，那么就需要23.4×2＝46.8元。

2、根据上题的例子，我们可以先算买了多少组，算式12÷5＝2组2个。剩下两个一定是送的，那么只需2组的钱，一组5个，2组就是10个，那么就需要钱4.68×10＝46.8元。

相关总结：

1、解决这种“买几送几”类应用题，关键是要搞清楚到底需要买几个，一旦把这个问题搞清楚，就转变成了最基本的价格问题，利用『单价×数量=总价』即可轻松解决。

2、要想理清楚到底买几个，那么我们需要把买几和送几看成一组，然后算出需要买几组，最后再计算到底需要买几个。

超市举行可乐买5赠1,的活动,三五班60人去,每人喝一瓶,需要买几瓶

60÷（5+1）×5
=60÷6×5
=10×5
=50（瓶）
答：只需要买50瓶。
拓展资料：
如何培养小学生的数学思维能力？
数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。在完成教学大纲所规定的教学任务的前提下，依据教材中相同、相似或相反的知识因素，或具有某种内在联系的知识，引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造思维能力。
1、选准知识点，营造创造性思维的情境
教学中要使学生既长知识，又长智慧，一定要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。小学数学圆面积计算公式，一般是通过由教具的直观演示对圆形面积的割补转化，推导出圆面积计算公式。这对于小学生来说，无疑是一次具有创造性的思维过程。
学习圆面积计算方法时，学生已掌握了长方形面积计算公式，有了利用割补学习平行四边形、三角形面积计算方法的初步经验，教师的主导作用就应体现在帮助学生树立假设，一步一步地展开推理论证，找到解决问题的方法。教师可设计四个思考题： ①能否将圆转化为已学过的图形？②长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系？③如果圆的半径是r，这个长方形的长和宽各是多少？④依据长方形面积计算方法，整理出圆面积计算公式。
通过上述四个问题的思考，启发学生的思维，促使学生主动地发现规律，掌握规律，创造性地获取新知。
2、举一反三，培养学生思维的创造性
教师应掌握归纳问题的策略，在众多问题中，如能筛选提炼出适合学生研究的、有助于学生自己探究、思考的问题，将对学生的自学产生关键作用。例如，教师出示习题一：已知一个长方形周长是18厘米，长与宽的比是5:4，求这个长方形的面积？学生往往将周长和按5:4分配所得的数值，误认为是长方形长与宽的值。此时教师应启发学生思考：按5:4 分配长与宽与长方形的周长有什么关系？这样激活学生的思维点，使学生懂得按一定的比例分配是以它特定的、相对应的数量为前提的。学生的思维点被激活，他们将会进行较为缜密的思考、推理，最终寻得正确的解题方案。
教学环节的设计，目的在于学生通过动手、动脑、动口，采用观察比较、分析归纳、假设演绎等学习手段，由具体到抽象，由特殊到一般，促使学生全面理解、融会贯通，培养学生初步的逻辑思维能力，促进学生思维品质的提高。

四年级数学:知识店开展促销活动,每本书25元,买5本赠1本,如果买40本书,共花多少元?每本书便宜

买5本赠1本，就是5本的钱可以得到6本，所以6本为一个整体，这6本价格为25*5=125元则，40÷6=6余4，所以总价：125*6+25*4=850元原价：25*40=1000元便宜了：1000-850=150元

某超市举行牛奶“买5送1”的活动。王阿姨最少花多少元就能买到30盒牛奶算式？(每盒牛奶4元)

依题意列式计算30÷(5+1) 解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式解题过程: 30÷(5+1) =30÷6 =5 5×(4×5） =5×20 =100 答：王阿姨最少花100元就能买到30盒牛奶扩展资料[竖式计算-计算过程]:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程: 步骤一:0×5=0 步骤二:2×5=100 根据以上计算结果相加为100 存疑请追问