用模仿来解释人类社会行为的学者是

用模仿来解释人类社会行为的学者是谁？

美国学者班杜拉认为，人是通过观察模仿而学会新的行为的。班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。

任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的，行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的，三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质。

扩展资料

班杜拉在 1977 年提出“自我效能”的概念，用指个体对自己在特定的情境中是否有能力得到满意结果的预期。他认为个体对效能预期越高，就越倾向做出更大努力。

班杜拉指出 了四点影响自我效能形成的因素，即：直接的成败经验，替代性经验，言语劝说和情绪的唤起，这四方面的内容影响了自我效能感的形成，也对教育中学生学习兴趣的唤起有很大的影响，自我效能感在教育心理学领域对教师心理的研究和学习动机的研究中颇受关注。

参考资料来源：百度百科-阿尔伯特·班杜拉

塔尔德用发明和模仿这两个因素来解释一切社会生活现象,核心观点怎样表述?对创

塔尔德用发明和模仿这两个因素的作用来解释一切社会生活现象，宣称人类社会生活是一个发明、模仿、冲突和适应的循环过程。 发明者（1%）的发明源于个人、造福社会，是一切进步的源泉。

一、塔尔德

塔尔德（Jean Gabriel Tarde，1843-1904）是一名法国社会学家、西方社会知名的心理学家、统计学家和犯罪学家。1843年3月12日他出生于法国多尔多涅省的萨拉，代表作有《刑法哲学》等。于1843年3月12日出生于法国南部Dordogne县的Sarlat，受教育于Sarlat学院的一个天主教学校，接受地方耶稣会学校传统的正规教育，后来在巴黎学习法律。

二、塔尔德主要作品

主要著作有：《比较犯罪学》（1886）、《模拟的定律》（1890）、《社会逻辑》（1895）、《社会规律》（1898）。塔尔德社会学理论的核心是“社会模拟论”。他认为,不存在任何超越个人心理体验的实体,一切社会过程无非是个人之间的互动。每一种人的行动都在重复某种东西，是一种模拟。模拟是最基本的社会关系，社会就是由互相模拟的个人组成的群体。

三、人物定位

法国社会心理学家，与孔德、迪尔凯姆齐名为19世纪法国社会学的创始人之一。

提出德育的社会模仿模式的学者是

提出德育的社会模仿模式的学者是，美国当代著名心理学家班杜拉。

社会心理学有哪些主要理论流派

社会心理学主要理论流派如下: 行为主义学派 一、刺激—反应理论 最初由桑代克（Edward Lee Thorndike，1874—1949）、斯金纳（Burrhus Frederic Skinner，1904—1990）等人所创始与发展起来的一种理论。该理论认为动物与人的大部分行为都是后天学习的结果，都是有机体在遇到某种刺激，引起某种行为反应受到强化而构成联结的结果。 二、模仿论 耶鲁大学社会心理学家米勒和道拉德（N.E.Miller& J.Dollard，1941）在《社会学习和模仿》一文中提到，模仿可以通过延伸刺激—反应关系与强化的概念来加以理解。他们认为人类许多社会行为都是通过人际相互影

艺术起源于模仿的代表人物及理论观点

1、公元前5世纪至公元前4世纪，古希腊爱利亚学派创始人克塞诺芬尼就”模仿”表达过这样一个观点：人根据自己的样子来造神，假如牛、马和狮子有手，并且能够像人一样用手作画和雕像的话，它们就会按照自己的模样，马会画出和塑造马形的神像，狮子会画出狮子形的神像。

2、古希腊唯物主义哲学家赫拉克利特（Herakleitos）以他朴素的辩证唯物主义观点最早提出了“艺术模仿自然，显然是如此：绘画混合白色和黑色、黄色和红色的颜色，从而描绘出酷似原物的形象。音乐混合着不同音调的高音和低音、长音和短音，从而造成一个和谐的曲调。

书写混合元音和辅音，从而形成整个这种艺术”的论点。这种文艺模仿论首先是从人们对动物行为的模仿上立论的。

3、德谟克利特（Demokeritos）则将社会的“人”加入了“自然”这一模仿对象中从而提出了著名的模仿论，他说：“在很多重要的事情上，我们是摹仿禽兽，做禽兽的学徒的。”同时也提出了“模仿坏人而甚至不愿意模仿好人，是很恶劣的。”这一观点。

4、苏格拉底（Socrates）遵循前人观点并对“模仿说”加以丰富，认为不仅要模仿人的外形，更要描绘出人的精神方面的特质。再后来，人们更主要地在人对事物形象的模拟上来立论，认为文艺源于人对“自然”（世界）的模仿。

扩展资料：

艺术起源于模仿学说始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。

亚里士多德认为：“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。”

继古希腊哲学家之后，文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。这种理论直到19世纪末仍然具有极大的影响。

参考资料来源：百度百科-模仿说

参考资料来源：百度百科-艺术起源