90年代的智力题，考考我们家族成员的逻辑思维。

逻辑智力题,考你的逻辑思维

有5种可能答案。 这道题没那么简单，推理了下，很有意思，推广形式很复杂，比如说问答的轮数改变，比如说问答的次序改变，但是基本的出发点应该都是从（2N，N，N）的局势开始推导。因为在这种局势下，拥有2N的人在第一轮就能判断出自己的数字。 在纸上计算的过程在这里描述不清楚，简单说明下结论。 以N后面的数字表示该人在第几轮问答中可以判断出自己的数字，从(2N1,N0,N0)/(N0,2N1,N0)/(N0,N0,2N1)三种基本局势可以推导出第一轮问答能够有人答出的全部局势，共有7种。 第二轮问答可以答出的局势可以由以上7种局势进一步推导，共有32种，其中到第三人才能答出的局势有16种，由于144等

求智力题，不要脑筋急转弯 不要数学题 可带图片 考验逻辑思维的

1、哪个杯子先装满水？

2、某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是：

A、最后有池塘。

B、最后一定有桥。

C、最后可能有花园。

D、池塘和花园不能同时存在。

3、对地理非常感兴趣的几个同学聚在一起研究地图。其中的一个同学在地图上标上了标号A、B、C、D、E，让其他的同学说出他所标的地方都是哪些城市。

甲说：B是陕西。E是甘肃;

乙说：B是湖北，D是山东;

丙说：A是山东，E是吉林;

丁说：C是湖北，D是吉林;

戊说：B是甘肃，C是陕西。

这五个人每人只答对了一个省，并且每个编号只有一个人答对。你知道ABCDE分别是哪几个省吗?

4、一对仇人被一个杀人魔抓了,关在了一个密室。杀人魔给他们出了一个题目,在限定时间，谁能够成功猜到是哪个日期，就可以打开门安全离开。首先杀人魔给出了十个日期：5月16、5月17、5月19、6月15、6月18、7月14、7月16、8月14、8月15、8月17，然后告诉了A月份，告诉了B几号。杀人魔知道他们不会将知道的告诉对方。限定时间准备到了的时候，A大笑说：“反正我是猜不出来，因为我很确定你也猜不出来”。突然b站起来开了门逃了出去，A才恍然大悟“我也猜出来了”，但是已经晚了。请问日期是多少?

5、一男子被发现死在沙漠里，手中捏着一根火柴，周围没有任何足迹，也没有其他线索。他是怎么死的呢?

智力题

一种能力题。题目可以以任何形式考察答题人的注意力、观察力、逻辑思维、想象力、记忆力。题目具有合理性、知识性、娱乐性，题目形式不限。智力题的应用已越来越广泛，很多公司都拿它来当面试的题目，公务员考试中也有类似的题目。

大家已经越来越注意到个人在工作能力上的多元化，智力水平突出的人，可以更好，更有效率的完成任务。当然不能忽略个人品质的重要性。

解法

①排除法

把一些无关的问题先予以排除，可以确定的问题先确定，尽可能缩小未知的范围，以便于问题的分析和解决。这种思维方式在我们的工作和生活中都是很有用处的。

②递推法

由已知条件层层向下分析，要确保每一步都能准确无误。可能会有几个"分支"，应本着先易后难的原则，先从简单的一支入手。

③倒推法

从问题最后的结果开始，一步一步往前推，直到求出问题的答案。有些问题用此法解起来很简单，如用其他方法则很难。

④假设法

对给定的问题，先作一个或一些假设，然后根据已给的条件进行分析，如果出现与题目给的条件有矛盾，说明假设错误，可再作另一个或另一些假设。如果结果只有两种可能，那么问题就已经解决了。在科学史上，"假设"曾起了极大的作用。

⑤计算法

有些问题必须经计算才能解决。要注意的是，智力测验中的问题往往含有隐含的条件，有时给出的数是无用的。

⑥分析法

这是最基本的方法。各种方法常常要用到分析法。可以说，分析能力的高低，是一个人的智力水平的体现。分析能力不仅是先天性的，在很大程度上取决于后天的训练，应养成对客观事物进行分析的良好习惯。

⑦作图法

根据问题中已知的条件，采用适当的方法画出图形，有助于问题的解决。有些问题，在没画图之前，会觉得无出下手，画了图后就一目了然了。

⑧综合法

事实上，许多问题都要运用几种不同的方法才能解决。所谓综合法，就是综合各种方法(包括前述各种方法以外的方法)去解决某些问题。

在求解任何问题中，都要切记不能"想当然"!对问题不进行耐心细致的分析，靠"想当然"解题就会得出错误的结果。凭"想当然"看问题就会把问题看偏，按"想当然"办事就会把事情办砸。同时也要克服那种不经深思熟虑的分析思考就轻易认为"此题无解"或"此题我解不了"的思想。有些书中给出的某些题确有不合理的地方，但应经过认真分析后再下结论。

成人智力题罗辑思维

第一次称：1 2 3 4 - 5 6 7 8 如果第一次平 显然坏球在 9 10 11 12 中 第二次称：1 2 3 - 9 10 11 如果还是平 则坏球是12 最后一次和好球比可以得知它是轻是重 如果不平 则坏球在9 10 11中 而且可以得知坏球轻重 假设是轻 最后一次9 - 10 平是12 不平轻的一边就是坏球 如果第一次不平 假设1 2 3 4重(轻也一样 情况正好相反) 第二次称：4 5 6 7 - 8 9 10 11 如果4 5 6 7轻 显然是5 6 7有一个轻了 最后一次搞定 如果4 5 6 7重 显然是4重了或8轻了 最后一次同样搞定 如果还平 显然是 1 2 3重了 最

给我出点智力题吧 是锻炼逻辑思维的那种..

01. 一个猎人带着一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一条河。河边只有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河。但猎人不在时，狼要吃羊，羊要吃白菜。请问怎样才能把狼，羊，白菜都安全运过河? 10. 有10箱罐头,这10箱罐头每箱都是20盒,每盒有1斤. 但其中有一箱,每盒只有9两. 现在只有一个秤,而且只准秤一次 ,就要把有问题这箱找出来. [前提:不能说用手抬,看哪个轻些] 55. 一个哑巴来商店买钉子,他先用右手食指立在柜台上,然后左手握拳做出向下敲击的动作.售货员明白了,他要买锤子.不一会,来了个瞎子,他打算买把剪刀,请问他该怎么做 58. 一位卖牛奶的老头被两位妇人难到

这4道数学智力题，大学生看了都发愁，你会解答吗？

许多初中学生会遇到这种情况：数学题目不会做，怎么都理解不了，总是写不出答案，当看到别人的解题答案之后，才恍然大悟；但是，如果是考试的时候是没人提供答案的，所以学生必须自己掌握做题的思路，那么该怎么做呢？下面小编跟大家分析一下具体是什么原因，应该如何解决这种问题？

1、对题目没思路，知识点不理解

通常学生当天刚学的新知识，晚上回去做作业时，却没有任何思路，在看到答案之后，才意识到使用了某个知识点。通常这种情况说明你对知识点没有得到很好的理解，基础知识也不牢固，导致思路问题出现阻碍。例如，你可能知道所说的定理内容，但你不知道该怎么使用，所以只能对着题目发呆，写不出答案。

2、题目不会解，不了解之间的联系

有些学生对基本题和填空题都没有问题，因为在很多情况下，这些题目只用了一个知识点；当接触到大问题结合几个知识点的综合题时，又不知道该怎么做了；当学习一些知识点时，一般情况下，前后几页都是有相连关系的，但是没有形成广泛的知识点网络。

数学知识是不需要死记硬背，靠的是理解题目的规律，还要懂得灵活运用，那些学霸们的经验分享对待理科靠的也是理解能力，但最主要的是你要学好基础知识，基础知识薄弱的学生可能连最主要的关键点都不会明白，基础知识都没有掌握，又谈何去理解？那就要先从基础知识下功夫：

3、背公式

当您解决问题时，没有第一个能够反映此知识点的应用，你根本不熟悉这个知识点，所以最原始的方法就是把知识点背下来，数学知识公式一般都不长，所以背下来也不会很难，最起码比背诵语文的古诗词要容易得多。

4、背例题

不明白的问题，在看完答案后理解了，一定要记下来并且背熟，虽然这是一种最原始的方法，但背熟了之后，相信你也会慢慢理解其中的含义，经过一定时间的积累，你会发现你的努力是有用的。

无论是知识点还是示例，您必须能够记住还可以随机应变的程度；在背例题的时候，应该注意解题的每一步思路和方法，这些都是最标准有效的例子，只要你能坚持这样做，你就能看到效果。