次北固山下里尾联运用了何种表现手法？抒发了怎样的感情？

次北固山下的尾联运用了什么修辞手法表达了诗人怎样的情感？

次北固山下 唐代：王湾 客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下) 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 译文： 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！ 这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生

次北固山下尾联运用了什么手法

《次北固山下》尾联:"乡书何处达？归雁洛阳边。"运用了设问手法. 次①北固山下 唐 王湾 客路青山外②行舟绿水前。 潮平两岸阔③风正一帆悬④。 海日生残夜⑤江春入旧年⑥。 乡书何处达？归雁洛阳边⑦。 [注释] ： ①次:停靠。北固山:在今江苏镇江北临长江。 ②客路:旅途。 ③两岸失:江水很大看不到两岸。“失”又作“阔”。 ④风正:顺风。悬:悬挂。 ⑤海日:江面上升起红日。残夜:一夜将尽。 ⑥入旧年:春天来得早赶上前一年的末尾。15.2次北固山下 初中语文七年级上册朗读3 ⑦洛阳:今属河南。作者家乡在洛阳附近。 译文: 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船

次北固山下抒发了作者怎样的思想感情

《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。

开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

扩展资料：

此诗载于《全唐诗》卷一百一十五。下面是中华诗词学会、中国唐代文学学会副会长霍松林先生对此诗的赏析。

这首《次北固山下》唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”

王湾是洛阳人，生于中唐，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天”。”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

参考资料：百度百科-次北固山下

次北固山下的尾联用了什么样的表现方式

设问 次北固山下是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受. 1、首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水,隐隐青山. 2、颔联抓住早春江湖这一特有的景象, "平""阔""正""悬"四字准确生动,"阔"是"平"的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景. 3、颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉."生"和"入"突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表

次北固山下最后两句表达了怎样的思想感情

诗歌最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。”（尾联） 表达了作者客游他乡的羁旅之情，以及因触景而生发出的对家乡的思念之情。 简析：“乡书”：家信。这里指回乡的消息。“达”：告诉。这句的意思是：我回乡的消息从何处才能告诉家里的人呢？“归雁”：北归的大雁。“洛阳”：作者的家乡。诗人伫立舟头，这时候，一群北归的大雁正掠过诗人头顶晴空，触动了诗人思乡的情愁。于是诗人想起了“雁足传书”的故事，大雁北归不是正要经过故乡洛阳吗？那就托北归的大雁捎个信吧：烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下故乡的亲人吧！尾联两句紧承前三联而来，遥应首联，使全篇诗意在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 附全诗：王湾《次北固山下