初中数学教学大纲要求有哪些

初中数学课程纲要有哪几个部分？

第一部分：数与代数 （一）实数和代数式 （1）实数 （2）代数式 整式的运算 （3）因式分解与分式 （4）数的开方与二次根式 （二）方程和不等式 （1）一次方程 方程组 （2）一元二次方程 （3）分式方程 （4）不等式（组） （5）方程与不等式的应用 （三）函数 （1）平面直角坐标系 函数的概念 （2）一次函数 （3）反比例函数 （4）二次函数 第二部分：空间与图形 （四）三角形 （1）几何的基本概念 相交线、平行线 （2）三角形的概念以及分类 （3）全等三角形 （4）相似三角形 （5）解直角三角形 （五）四边形 （1）多边形与平行四边形 （2）矩形、菱形、正方形 （3）梯形 （六）圆 （1）

学习初中数学有哪些基本要求

初中数学学习的一些基本要求： 一、初中数学的基本内容：1.数与代数；2.空间与图形；3.统计与概率；4.实践与综合应用。 二、初中常用的数学思想：1.特殊与一般的数学思想；2.整体的数学思想；3.分类讨论的数学思想；4.转化的数学思想；5.数形结合的数学思想；6.函数与方程的思想。 三、初中常用的数学方法：配方法、消元法、换元法、待定系数法、构造法、主元法、面积法、类比法、参数法、降次法、图表法、估算法、分析法、综合法、拼凑法、割补法、反证法、倒数法、同一法等。

建国来初中数学教学大纲

我国的数学教学大纲是随着教育发展与改革的进程而变化的，当代数学的课程是这个历史演变的产物，它具有鲜明的时代特点. 我国的第一个中学数学教学大纲诞生于1952年，名为《中学数学教学大纲（草案）》.它主要是根据前苏联中小学数学教学大纲编制而成的，教学要求教学内容都基本上与前苏联的一致，形成了新中国数学教学的基本框架，对现在影响都十分广泛. 1955年，教育部对1952年的这个大纲草案进行了修订，制定了《中学数学教学大纲（修正草案）》. 人民教育出版社按照“先搬后化”的原则，以前苏联八年级、九年级的数学课本为依据编译了我国的数学教材. 这与我国当时学习苏联，和国内暂无完整教学体系的实际情况一致，致使

如何理解和认识中学数学教学目的的基本要求

(1)长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下尝试。 一、明确数学教学目的，不断改进教学方法 现行初中数学的教学目的，就明确提出了要“运用所学知识解决题”，“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。 作为数学教师，必须对教学目的有明确的认识，并紧紧围绕教学目的展

哪年数学教学大纲提出要重视培养学生独立思考？

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》确定了初中数学的教学目的：使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展逻辑思维能力和空间观念，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。 以上教学目的包括知识、技能、能力、个性品质和辩证唯物主义观点等五个方面，其中培养良好的个性品质，是初中数学教学目的的一个新发展。《全日制中学数学教学大纲》指出的个性品质方面的目的要求只涉及对数学的兴趣和学好数学的积极性，而《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出：“良好的个性品质主