学识字学写字是用来玩的吗？

识字写字的重要意义

1、写字是一个过程，也是一种提升。好记性不如烂笔头。许多知识并不难理解，学生们在课堂上就可以很好地理解，但如果不及时复习，很快就会把这个知识点忘记。学习后续的知识就会有难以衔接的情况，在考试时更感到吃力。特别是像语文英语这样，需要记忆背诵的科目，摘抄类作业也是帮助孩子更好地学习科目知识。所以，写作业的过程也是对于知识的回顾和复习，能够更加牢固地记住每天所学的知识。 2、写字是一种习惯，更是一种态度。认认真真写字的过程中，培养了孩子严谨、细致、一丝不苟的性格，增强孩子的责任感和使命感，使孩子对学业上的任何问题都不敢马虎。同时，把一份手写体、工工整整的作业交出去，是对老师的一种尊敬。因此，不论是教

宝宝上了幼儿园，该不该学写字？怎么看待家庭作业？

幼儿园虽然是也会一些字，但是还是认字为主。我觉得让孩子锻炼写字还是有效的，虽然孩子写不好，写的歪歪扭扭，当时主要是让孩子尝试和养成习惯，孩子有这个意识和概念，需要学习，养成学习的习惯。

为了让孩子认字，掌握知识

写字的目的也是为了让孩子认字，掌握知识，与其让孩子枯燥的练字，不如陪孩子多读书，培养孩子对阅读和知识的兴趣，有了阅读的习惯之后，孩子自然会产生认字和写字的欲望的。

经过幼儿园阶段的潜移默化的训练，到孩子上小学之后，不管是拼音的学习、学习生字，还是握笔写字的能力，都能够比较顺利的过渡和提升，没有出现跟不上的情况。

幼儿园的孩子该不该学写字?

写字是一种视觉和动作的协调活动，然后才是认识和记忆字形和字意。如果，孩子从小就没有被训练过手和眼协调的动作，他（她）很难一下子拿着笔就会写字。也就是说，没有一定的年龄限制，孩子应该何时可以学习写字（特殊的孩子除外）。

不在于孩子会写几个字，认几个字，而是应该在孩子有这个能力的时候培养和训练他（她），不然，过了训练期，孩子再学习就比较吃力了。

幼儿园孩子布置作业是否必要?

作为幼儿园来说，不建议布置纯文化学习类的家庭作业，但是为了推动家长参与孩子的学习、培养，可以多布置一些手工类的作业，让家长参与进来，跟孩子一起互动。

如果一个孩子 还不会拿笔，还不能很好的写字，就不该给他很多写的作业，以免孩子产生惧怕写字的心理，对今后的学习造成不好的影响。而是应该耐心地、慢慢地教会孩子如何正确拿笔，正确的写字姿势。经过一段时间的训练和学习，孩子很快就可以跟上幼儿园的要求的。

结语

因为孩子年龄还小，所以很多家长会帮助孩子包办他们的一切。从吃饭，到穿衣服，而长此以往孩子的手得不到锻炼，手指就会不够灵活，写字速度就会相对慢一些。当然也可以通过一些方法来帮助孩子，例如剪纸，扭纽扣以及简单地手指操都能够帮助到孩子。

识字的时候让孩子边玩边学有效果吗？

在识字的过程中，让孩子边玩儿边学当然有效果了，这样孩子记忆力更加深刻的。可以拿一些图片或者是带语音说话的图片给孩子认。能增加他们的印象。

孩子边玩边学认字效果怎么样？

对于大部分人来说都一心不能二用，边玩边学习认字不是不可行，要看玩什么，是不是与学习认字相辅的，这样会大大增加学习的效果。其实要是把学习与玩耍分开，提前培养孩子的学习习惯，也是一件很不错的事。家长可以斟酌斟酌。

用过古古识字的家长们,都来说说,学习效果如何？

学习效果很好。

每个字的玩环节是孩子最喜欢的，能非常有耐心的往下学习认字、写字、组词、造句、偏旁、小百科等环节，一圈下来效果很好。还有每几个字的测试，和每天启动之后的复习检验以前学过的字，这学习流程设计编排的很用心，跑个几周下来真能见成效，给开发人员点赞!

古古识字三个主要的特点∶

1、引入了古代汉字，并且将古代汉字到今天汉字的演变过程通过互动游戏的方式展现出来，从而帮助人们更好的理解，这个汉字为什么是现在这样的形状、这样的含义。

2、按照古诗的顺序来编排汉字的学习顺序，每学会十几个汉字，就能完整、流畅地阅读某首古诗，从而激发用户的成就感。

3、游戏化。我们通过游戏激发学习的兴趣，通过游戏将生活场景和古代汉字进行关联，还通过游戏将古代汉字到今天汉字的演变历程展现得淋漓尽致，最后通过游戏将学会的汉字串成古诗。