孩子四年级了，语文成绩一直不理想，想买本教辅资料在暑假预习一下，如何做好预习，需不需要买本资料？

怎样才能做好预习和复习呢？

我们知道学习的一般流程是预习—上课—复习， 今天之所以会探讨这个问题主要是因为每次即使布置了预习任务， 孩子的预习效果也比较差，所以家长就问了下面这个问题： 如果在时间有限的情况下，预习和复习哪个更重要呢？ 又或者说，不预习对上课的影响比不复习对知识的掌握哪个影响更大呢？ 接下来我们就分别来说一说预习和复习对不同年级的作用。 第一，对于低年级来说，做好预习更重要。 因为低年级的孩子能够保持注意力的时间比较短， 如果课前不预习，课中一走神， 那么一晃神的时间， 孩子就跟不上老师的节奏了。 预习语文尤为重要， 熟读课文，熟读生字词，写生字， 低年级语文预习的重点就是放在识字。 复习更加注重阶段性的

语文怎么预习

1、熟读课文，标出课文中不认识或不知道意思的词语，借助工具书比如字典或者手机，把他们解决掉。课文中出现的四字词语用红笔圈起来，考试最容易考到。

2、课后生字词，能熟练正确地读准字音，并会写。

3、再读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事，用自己的话简要概括文章的内容。

这一点很重要，自己每次预习课文的时候，都去想一想、说一说，阅读理解遇到这类的题，就能轻松解答。经常这样做，看完一篇课文，我们的大脑会自动按照这样的格式生成一个答案，这个答案往往正确率还很高。

4、试着自己提几个问题，比如：

A：这篇文章可以划分为几个部分？并总结一下每部分的内容。

B：这几部分，哪些是重点段落，重点段落运用了什么样的写作手法？

C：这篇文章表达了作者怎样的思想感情或者态度？

5、做批注

既然是预习课文，老师还没有讲，但是你的书本也是可以简单地做一下批注的，比如重点字词和词语的意思，重点句子（中心句、过渡句、前后照应的句子、富含哲理的句子）画出来，带有修辞手法的句子，可以先简单地写一写用了什么修辞，至于修辞的作用可以老师讲课的时候在做。

如果自己有教辅资料那更好，把教辅资料对课文的解读预习一下。

6、试着自己画一画这篇课文的思维导图，思维导图就是用来梳理文章的结构的。

预习的时候，可以把思维导图画的简单一些，只需要画出文章的结构就可以了。而学完课文，可以再一幅，这个就要详细一些，毕竟老师已经讲过了，重难点老师都会给大家讲解。你画的这些思维导图都可以保留着，等到了期中或者期末的时候，就可以拿来串知识点。

按照如上几步来做语文课的预习，等到听老师讲的时候，就会非常轻松了。听得这一遍，也相当于老师带着你巩固了一遍。课下再看两三遍，这篇课文的知识点自己就都记在心里了。

如何在暑假预习语文？

其实，语文都没啥可预习的，只要在暑假把课本多看几遍，你就当时再看课外书，要带着兴趣看，最好边看边思考，注意生字词，成语啦，等等的。最好看完整篇课文后能够掌握作者所表达的思想，想说明的事实，或者什么的。。。 总之，把课本多看几遍！

孩子语文比较差，怎么利用暑假把成绩补上去？

一、暑期前，孩子要认真分析试卷，整理出自己的薄弱点，并将其整理在笔记本上。 孩子不仅要分析本次期末考的试卷，还要分析平时的试卷，只有这样，总结才更具有客观性。 暑期语文学习，一定要有的放矢，针对薄弱点进行“补习”，将薄弱的知识点补上来。 二、暑期前，家长和孩子开个家庭会议，将暑期的出行计划整理好。 为什么要有这一步呢？原因有二: 【1】想让孩子劳逸结合，不能只想着学习。 【2】学习时间与暑期出行不能冲突，以免影响学习计划的准确性。 三、根据以上两点，制定一份暑期学习计划，合理规划好每天学习语文的时间。 尽管家长问的是语文学习，但我们完全可以利用此次机会，将其它学科的学习计划也整理好，提高做事效

怎样辅导小学四年级孩子学习语文呢

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅