马克思主义原理学术问题

当前高校马克思主义理论教育存在哪些问题及解决办法

一、当前高校马克思主义理论教育存在的主要问题 第一，多样性、价值多元化对马克思主义理论教育目标的实现产生巨大冲击。改革开放以来，随着成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化的不断发展，人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，文化多样性、价值观念的多样化已经成为不可否认的客观事实，这对高校马克思主义理论教育提出了新的挑战和新的要求。文化多样性、价值多样化虽然也具有很大的积极意义，但是就对加强马克思主义理论教育而言，无疑是对马克思主义理论教育目标的实现产生了巨大的冲击。因为，在价值多样化的过程中，往往容易造成价值观的混乱，引起价值观的冲突，积极价值观和消极价值观被混为一谈，进步价值

用马克思原理来分析当今热点问题1500字

用马列主义原理分析社会热点 马克思主义的创新发展，社会主义意识形态的巩固振兴，是一个需要不断地与错误社会思潮作斗争的过程，马克思主义的生命力与社会主义的意识形态建设是相同一的一致过程。今天，在坚持马克思主义基本原理与我国具体建设相结合中发展马克思主义、发展中国特色社会主义，必须要敢于、勇于、并善于用马克思主义引领当代社会思潮，排除思想干扰，一心一意谋发展。 用马列主义原理分析社会思潮时，首先我们应该对社会思潮有所了解。社会思潮是指在一定阶层和群体中得到广泛传播的思想倾向，既可以是一种学术思想，也可以是一种政治观点。社会思潮在一定程度上影响着人们的思想观念和思维方式。在经济体制深刻变革、社会结构

问一个关于马克思主义基本原理的问题

答案BCD 解析：（三）否定之否定规律 （单选）唯物辩证法的否定观集中体现了马克思主义哲学批判的、革命的本质。马克思说：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解。” （单选）否定是事物发展的推动力量。 （单选）坚持辩证的否定观，就要对一切事物采取分析的态度，要从实际出发，进行具体分析，反对不加分析地肯定一切或否定一切。而对于中国传统文化，就是要采取批判地继承的态度。 （论述）事物的发展是前进性与曲折性的统一的原理及其现实意义。 事物的辩证否定不是一次完成的。否定之否定规律的基本内容是：事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到

用马克思哲学原理分析当今社会热点问题

用马列主义原理分析社会热点 马克思主义的创新发展,社会主义意识形态的巩固振兴,是一个需要不断地与错误社会思潮作斗争的过程,马克思主义的生命力与社会主义的意识形态建设是相同一的一致过程.今天,在坚持马克思主义基本原理与我国具体建设相结合中发展马克思主义、发展中国特色社会主义,必须要敢于、勇于、并善于用马克思主义引领当代社会思潮,排除思想干扰,一心一意谋发展. 用马列主义原理分析社会思潮时,首先我们应该对社会思潮有所了解.社会思潮是指在一定阶层和群体中得到广泛传播的思想倾向,既可以是一种学术思想,也可以是一种政治观点.社会思潮在一定程度上影响着人们的思想观念和思维方式.在经济体制深刻变革、社会结构

如何评介西方马克思主义的理论意义和现代价值

在我国,马克思主义理论作为学科的定位,在学科学术化的旗帜下一直被边缘化.尤其是马克思主义理论被规划为一级学科以后,还有一种观点仍然坚持认为,这只是出于政治上的需要.换言之,马克主义理论作为一级学科,只是一种工具理性,不具有学科建设定位的价值理性.那么,马克思主义理论学科的价值定位究竟决定于什么?这是一个亟待要厘清的论题. 一、马克思主义理论学科定位的价值因素 学科(discipline)应是一定科学领域或一门科学的分支,即学术的分支和知识的分门别类[1].马克思主义理论是人文社会科学门类的一个学术分支.人文社会科学门类都是由价值来主导的,不管其是否坦诚表明,或者秘而不宣,都离不开自己的价值目的