二语习得研究的基石是什么

什么才是真正的二语习得

1 习得---学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2 监控假说 （ The Monitor Hypothesis） 监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在

二语习得是什么意思？用通俗的话说，别去百度百科复制，看不懂，为什么叫习得？

二语习得从字面上来看，它就是指第二语言学习的问题，它是一门充满活力的交叉学科，二语习得的终极目标是要解决语言究竟是怎样被学会的（也就是语言习得机制的问题），目前的各派领域所争执也是什么样的习得方式、习得方法更加有助于习得，从而逆向去考察习得的机制问题。

什么是二语习得中的石化现象?如何减少石化现象

用白话来说，石化现象就是语言学习到一定程度和阶段后停滞不前的状态。想要详细的定义，你可以参考Selinker对中介语和石化现象的解释。 想要减少石化现象就要知道它形成的原因，有针对性地改进。原因如下： （一）内部因素与学生自身的素质有关 1. 年龄：当语言学习者到达年龄的关键期 (critical age) ，他们的大脑缺乏可塑性，因而无法掌握某种语言特征，使目标语不能顺利习得； 2. 缺乏文化融合的愿望：由于不同的社会心理因素，学习者不再选择学习目标语国家的文化传统； 3.学生自身英语语言知识的匮乏，缺乏根据语言环境作具体分析的能力，学习策略不当，学习动机和态度欠端正，自我管理意识的淡薄等（

英语专业考研有一个二语习得的方向，请问这个二语习得是考什么的?我二外是法语，需要准备些什么？

二语习得是英语教学法方向,分为课程与教学论和学科教学两个方向,考试科目一般为①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④908英语教学法,根据你报考学校具体情况来定,专业目录都有的

什么是语法知识

一、语法教学 （一）语法教学的内容 1. 语法的内涵 对于语法的内涵，传统的语法概念与现代语法概念有所不同，同一时代的人对语法的认识也会不同。一般说来，对语法的看法有以下几种。 (1) 语法是一种知识 持语法知识论观点者认为，语法是语言学家和语言教师所研究的一门知识，包括描述性知识和程序性知识。描述性知识由各种语法规则组成，包括词法、句法和章法，包括词类、从句、时态和语态、情态等；程序性知识指如何运用语法完成交际任务的知识。第一种知识可以通过学习获得，而第二种知识表现为一种能力，必须通过训练和应用才能掌握。 (2) 语法是一种技能 持语法技能观点者认为，掌握了语法知识不等于能说出或写出符合语法