别了 语文课中我放学后做了什么

语文课，我懂得了什么500字作文

我懂得了 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。 记得有一次，老师布置了很多作业，我回到家，(那时是7点)开始写了起来，按照正常速度所有作业作完的时间最多只有2小时，可我却一边做一边玩，正所谓“身在曹营心在汉”我一直做到8点才刚做完语文，我又漫漫地挪动身体感到十分疲倦很想睡，可又没做完作业，但是一身的疲倦还是把我拉入梦境，直到醒来后才发觉到自己的作业还没做完，我赶忙下床做起了作业，妈妈被我发出的声音给吵醒了，她先走到我旁边看了看严肃地对我说：“有多少作业要做这么久？”我吞吞吐吐地说：“昨天我边做边玩才没做完。

400字作为《别了，美丽的校园》

别了，美丽的校园。这里有鲜花怒放，百草吐新的美丽春色。这里有绿树成荫的槐树林。在酷暑来临时，遮去夏日的浮躁。这里有宽敞明净的教室。这里有白墙高瓴的教学楼。这里有平日充满欢声笑语操场、、、 别了，今天我就要离开这里了，是多么的不舍 别了。可敬的老师，感谢您平日对我的谆谆教诲，感谢您平日对我的关怀，感谢您用无私的爱包容我。我对您的感激之情溢于言表。我衷心祝愿您以后工作顺利，万事如意。 别了，可爱的同学们。有你们的日子，我终身难忘。因为有你，我的生活才如此丰富多彩。因为有你，我的成绩才突飞猛进。因为有你，我的 兄弟姐妹们，我人身从此不再孤单。离别虽然在眼前，可是我们的友谊天长地久。这份情，这份意，我

六年级上册语文第三单元作文

六年级上册第三单元作文指导 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱 二、老师给你提几点习作要求。 1．写一件体现人们相互关爱的事情。 2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。 3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。 4．写完后可以和同学交换意见。 三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。 在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写

记一堂难忘的课，大意是，通过一件事，给我的人生上了一堂课

1.一堂难忘的课 那天，老师笑咪咪地走进教师，对我们说：”今天我们来做一个游戏！”话音刚落，教师里一片沸腾，叽叽喳喳，好不热闹！在老师的要求下，我们好不容易才安静下来． 随着老师的指令，我们来到楼下，并闭上了眼睛． 10分钟，对与明眼人来说，是短暂的，也许在这不经意间就溜走了；可是，对于闭上眼睛的我们来说着0分钟就像是一个世纪那么漫长．黑暗，是多么令人恐惧呀，看不到嫩绿的小草，看不到飞翔的鸟儿，看不到湛蓝的天空......一切的一切，只能用鼻子和耳朵来感觉．我们只能闻着花香，只能听到鸟儿振翅的声音，但什么也看不到，看不到五彩缤纷的世界，抓不住一丝快乐的气息，一切的一切都沉于无边的黑暗！

要求写回忆的作文

今天，我放学放得特别晚，应为我被老师拉去开小灶去了。在回来的路上，我大脑里始终浮现的，就是今天发生的所有事情。 走着走着，不经意间一回头，我被惊傻了，后面一片空白，但是前面还是那座每天必经的小桥。空白里，只有我和那座小桥。在我来不及害怕时，那座小桥上有一二人头浮动，在我惊奇时。头像逐渐清晰起来，“咦？那不是我吗？为什么会这样呢”这时桥下，有了那条小溪变成的河流。 在我感到无助时，发现眼前的景象都是那么熟悉，好像自己经历过......... “这不是我和妈妈一起乘过大卡车的吗？这不是我第一次摔跤受伤的情景吗？”........突然，从远处刮来一阵风。把那些景象都淹没了。我也瞬间昏了过去， “儿子