人教版八年级上册历史第三单元思维导图

八年级历史上册各课的思维导图该怎么画？

如图：

1. 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

2. 思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

八年级上册历史第三课思维导图怎么画

你可以先这样画一、 俯览全貌 思维导图的首要策略，就是先对素材做全面了解。正如做身体检查，要先做个X光片一样，医生要对你的整个身体做一次通盘性的观察。想象一下自己是一只遨翔云端、鸟瞰非洲大草原上的老鹰，你拥有锐利的鹰眼，在高空中快速扫描草原上有哪些猎物可让你饱餐一顿。 二、整合记忆 思维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。 三、聚焦原则 学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真

忘了带历史书！！麻烦一下，谁有人教版八下历史的第三单元照片，我要做思维导图！！

人教版八年级历史下册

第三单元　建设有中国特色的社会主义

目录：

第8课　伟大的历史转折

第9课　改革开放

第10课　建设有中国特色的社会主义

活动课一　社会调研──家乡的昨天和今天

图片：可以访问这个网站查看，http://www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/xc8x/046.htm

下附第8课图片：

初二历史思维导图主要包括哪几项?

初二古代史的末篇和中国近代史 并分别从政治、经济、文化、社会方面整理就可以。 望采纳

八年级历史上册思维导图

　　八年级历史上册思维导图，你只能参考华师大刘濯源教授思维可视化研发团队的学科思维导图，但建议你自己也要模仿绘制，可以参照“学科思维导图”百科，还可以在刘濯源教授的新浪博客中下载别的例图：
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