辩论：提高安全意识是靠学生自律还是加大奖惩力度，正方：学生自律 反方：加强惩奖力度

辩题：提高安全意识应加强奖惩力度

提高安全意识应加强教育引导，这句话，空洞无力，貌似正确，实际是务虚，以至在 涉及安全的大事大非问题出现时，我们才发现这个务虚的事实，首先，如何加强? 加强是对目标群体不断地灌输 安全的理论，概念和重要性吗?加强是多贴些宣传画，多放些教育片吗? 如果答案为 是，那么这正是务虚的事实。很多涉及安全的东西，人们本能地都知道它的后果。 比如，在森林里搞野炊，生火，难道这些人不清楚火会失控，火会毁灭森林和附近 建筑? 答案是肯定的，他们比说教人员还清楚。过去，因过失纵火而入狱的很多人 在进警察局交代时的口供清楚地肯定了这一点， 那么为什么他们明知故犯? 原因就 是没有明确的奖惩法律条文可依，他们抱着侥幸

一辩的开场白 辩题是校园安全主要靠学校管理 （正方）校园安全主要靠学生自律（反方）我是正方

校园生活主要靠学校管理 这句话来写。这是辩论赛的主旨所在。1是用一段话强调校园生活主要靠学校管理；2是为什么主要靠学校管理：如果主要靠学校管理..............，如果主要不靠学校管理.............。3是列举校园中的实际例子（最好是本校的），进一步说明校园生活主要靠学校管理。4最后突出校园安全靠学校管理的重要性。 【摘要】

一辩的开场白 辩题是校园安全主要靠学校管理 （正方）校园安全主要靠学生自律（反方）我是正方【提问】

校园生活主要靠学校管理 这句话来写。这是辩论赛的主旨所在。1是用一段话强调校园生活主要靠学校管理；2是为什么主要靠学校管理：如果主要靠学校管理..............，如果主要不靠学校管理.............。3是列举校园中的实际例子（最好是本校的），进一步说明校园生活主要靠学校管理。4最后突出校园安全靠学校管理的重要性。 【回答】

不否认有学生对于校园安全的构建参与很自律，但是这都是单方面单角度的，且仍有很多学生对于学校安全工作的重要性认识不够，存在麻痹大意的思想，安全意识没有形成，在这种情况下就很容易出现问题，所以学校为了避免这种情况从而多角度多元化进行安全管理工作，比如开展安全教育活动；校门人脸识别一人一闸；学校各种设施定期维护；不定时的校园巡逻和查寝等经常性管理措施，并且有多种应急预案和专门人员，如果只靠大家自律是远远达不到这种程度的。【提问】

下面怎么接【提问】

我是反方一辩【提问】

在吗？【提问】

反方一辨

学生的成长有两个方面，即德和才。

才的教育靠学校，德的教育靠家长。

德才兼备，才是正常的成长。

但德比才更重要，德才兼备最好，有德无才至少不会祸害社会，无才无德对社会的祸害有限，但有才无德才是最大的祸害。

因此，家庭教育要重于学校教育。注意，辩题是哪个是主要地位，而不是只要一个摒弃另一个。

问反方问题的话，最好从学校教育成功但家庭教育失败的例子去举，比如熊孩子问题，比如有的大学生很聪明但生活不能自理问题，上升一点高度对社会有重大危害的高智商犯罪，希特勒什么的。

如果反方举例没有家庭也做出很好贡献的例子，就回答说是因为学校或者其他人承担好了家庭教育的职能，而不是只通过学校教育培养起来的。

希望对你有用。【回答】

一辩的开场白 辩题是校园安全主要靠学校管理 （正方）校园安全主要靠学生自律（反方）我是正方

首先，众所周知，学生自律和学校管理同样有利于安全校园的构建。 可是，学生自律只是单角度，单方面，单极化的； 然而，学校管理却是多角度，多方面，多元化的。 所以，我方一致认为，构建安全校园的关键在于学校的严格管理。下面我将从三个方面进行阐述： 第一，学校掌握着最丰富的资源，多角度的安全管理能帮助我们以最少的代价最大程度地普及校园安全设施，从而有利于安全校园的构建； 应对校园安全事故，学生自律仅为“次”，学校管理才是“主”。 面对校园火灾，我们是该依靠完善的消防设备来灭火还是凭借学生的自律来救灾？面对集体食物中毒，我们是应该依靠严格的卫生监管来防治还是凭借学生的自律来解毒？ 如果片面强调学生自律具

安全教育更要靠学生自律的四辩？

安全教育实际上是警钟长鸣，是要靠学生去自觉地遵守安全守则，懂得自救，懂得排除安全隐患，懂得消除初期的消防知识，懂得疏散逃离

学校安全靠的是学校管理还是学生自律的辩论题材

自律为主，管理为辅，学校的管理主要还是依靠那些条条框框的守则，就这来说，就要靠学生自律，学生触犯了，学校做出相应处罚，这样看来，学校只是一个执行者，而不是一个管理者，而要靠一个执行者来进行管理，效果自然不好，不过完全的放任不管，显然也是错的，两者相辅相成，缺一不可，不过，学生自律应该占主导，而管理重点应该在预防............个人意见............