部编版六年级语文我的伯父鲁迅先生为什么加了一部分内容
- 教育综合
- 2023-02-07 17:43:18
《我的伯父鲁迅先生》原文
1、原文 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈我的伯父鲁迅先生课文主要内容是什么? 急求
《我的伯父鲁迅先生》文章主题:这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《我的伯父鲁迅先生》,是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年(1945年),被编入人教版六年级上册26课,北师大版六年级上册第五单元往事的第一课,第38课和人教版语文第11册的第18课。周建人在晚年口述,周晔执笔,出版了《鲁迅故家的败落》一书。
扩展资料:
创作背景
此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际,周晔作为鲁迅的亲侄女,从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众,热爱劳动人民,勇敢地与反动势力作斗争。作者小时常由父亲带领去鲁迅家,因此早在中学读书时,就写出《伯父鲁迅二三事》。
帮助广大少年学生了解鲁迅,在她长大后更是经常怀念着鲁迅,所以在鲁迅逝世九周年之际,作者更是情难自抑,写下了这篇回忆性的叙事散文。新中国成立后这篇文章被收入中小学教科书,并经日本友人译成日文,流传于日本。
六年级上册语文18课 《我的伯父鲁迅先生》 的课文主要内容
第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。 第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书。 第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。 第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。 第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三。我的伯父鲁迅先生读后感
我又复习了一遍《我的伯父鲁迅先生》,再一次被鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的精神和热情关心培养青少年成长的品德感动。 文章中有这样的一个情节:伯父谈到《水浒传》里的人物时,我张冠李戴地乱说一气,伯父笑着说:“还是我的记性好。”这句话实际上是批评“我”读书不认真。读到这儿,我想到自己也跟作者一样看书囫囵吞枣。比如,有一次,妈妈要我看一篇文章,并做一做后面的作业,我无可奈何地坐在椅子上看起来,不到几分钟我就看完了。妈妈在书上挑了一道问题考我,我半天不知道答案。妈妈说:“你看书不认真,答案就在书后。”从此以后,我读书不再马虎了。 看到“伯父”关心女佣阿三的时候,我脑海里呈现出了以前姐姐家的保姆形我的伯父鲁迅先生写作方法
《我的伯父鲁迅先生》作者是鲁迅的侄女(周晔),她是鲁迅的三弟(周建人)之女。本文采用了(倒叙)的手法,记叙了鲁迅先生(谈水浒)、(谈碰壁)(救助车夫)(关心女佣)的事情,表现了鲁迅先生(关爱劳动人民)、(慈祥)、(不怕挫折)、(爱憎分明)、(关心下一代)、(严于律己,宽于律人)的高尚品质,也表达了作者对伯父的(敬爱)和(怀念)之情。文中的“碰壁”是指(与反动势力作斗争时受到的伤害),“四周围黑洞洞的”主要反映了(旧社会的黑暗),实际上是鲁迅先生对旧社会的讽刺与抨击展开全文阅读
上一篇
start class怎么读
下一篇
返回列表