受迫振动的重难点突破
- 教育综合
- 2024-01-29 17:44:28
机械振动与简谐振动的区别
一、运动性质不同
1、机械振动:是物体或质点在其平衡位置附近所作有规律的往复运动。
2、简谐振动:是物体在与位移成正比的恢复力作用下,在其平衡位置附近按正弦规律作往复的运动。
二、表达式不同
1、机械振动:x(t)=Acosωt,式中A为振幅,即偏离平衡位置的最大值,亦即振动位移的最大值;t为时间;ω为圆频率(正弦量频率的2π倍)。它的振动速度为
2、简谐振动:式中A为位移x的最大值,称为振幅,它表示振动的强度;ωn表示每秒中的振动的幅角增量,称为角频率,也称圆频率。
扩展资料:
机械振动的原理:
振动的强弱用振动量来衡量,振动量可以是振动体的位移、速度或加速度。振动量如果超过允许范围,机械设备将产生较大的动载荷和噪声,从而影响其工作性能和使用寿命,严重时会导致零部件的早期失效。
例如,透平叶片因振动而产生的断裂,可以引起严重事故。由于现代机械结构日益复杂,运动速度日益提高,振动的危害更为突出。
反之,利用振动原理工作的机械设备,则应能产生预期的振动。在机械工程领域中,除固体振动外还有流体振动,以及固体和流体耦合的振动。空气压缩机的喘振,就是一种流体振动。
参考资料来源:百度百科-机械振动
参考资料来源:百度百科-简谐振动
单摆做受迫振动时机械能为什么守恒?单摆受迫振动的原理
在受迫振动时,振子同时受到3个力的作用:弹性力(或准弹性力)、阻尼力、周期性外力。振子殷外力做功而获得能量,而阻尼则消耗能量。在受迫振动开始时,外力作用大于阻尼,使振动加强。 然而随着振动的加强,损耗的能量也增多。当振子从外界获得的能量恰好补偿损耗的能量石,振动达到稳定状态,保持一定的振幅。 此时外力做功的代数和为0,系统的机械能守恒。 原理嘛,就是周期性外力,也称驱动力做功,转化成振子的动能和势能吧。 再给你百度百科上查到的吧: 振动系统在周期性的外力作用下,其所发生的振动称为受迫振动,这个周期性的外力称为驱动力。 受迫振动也称强迫振动.在外来周期性力的持续作用下,振动系统发生的振动称为受迫受迫振动与自由振动的区别?
受迫振动也称强迫振动.在外来周期性力的持续作用下,振动系统发生的振动称为受迫振动.这个“外来的周期性力”叫驱动力(或强迫力). 物体的受迫振动达到稳定状态时,其振动的频率与驱动力频率相同,而与物体的固有频率无关. 例如:扬声器纸盆的振动,录音机耳机中膜片的振动都受到外来驱动力的持续作用,振动频率都与驱动力的频率有关与其自身的固有频率无关. 在外力使弹簧振子的小球和单摆的摆球偏离平衡位置后,它们就在系统内部的弹力或重力作用下振动起来,不再需要外力的推动,这种振动叫做自由振动。作振动的系统在外力的作用下物体离开平衡位置以后就能自行按其固有频率振动,而不再需要外力的作用,这种不在外力的作用下的振动称波尔共振实验中有几种测定阻尼系数的方法
一、首先,相位差是指受迫振动位移和强迫力间的相位差,而闪光灯是受摆轮信号灯电门控制的,每当摆轮通过平衡位置,即受迫力为零时,闪光灯闪光,在其照射下指针的位置就是受迫振动最大位移时的位置,因此稳定时此角度不变,为受迫振动与驱动力矩的相位差。
二、利用波尔共振仪研究受迫振动实验报告;实验目的与要求;
1、研究波尔共振仪中弹性摆轮受迫振动的幅频、相频;
2、研究不同阻尼力矩对受迫振动的影响,观察共振现;
3、学习用频闪法测定运动物体的某些量,如相位差;
三、实验原理;
1、受迫振动和策动力;物体在周期外力的持续作用下发生的振动称为受迫振动;
2、振动方程求解;实验采用摆轮在弹性力矩作用下自由摆动,在电磁阻尼;d 利用波尔共振仪研究受迫振动实验报告 。
扩展资料:
阻尼系数大表示功率放大器的输出电阻小,阻尼系数是放大器在信号消失后控制扬声器锥体运动的能力。具有高阻尼系数的放大器,对于扬声器更象一个短路,在信号终止时能减小其振动。 功率放大器的输出阻抗会直接影响扬声器系统的低频Q值,从而影响系统的低频特性。
扬声器系统的Q值不宜过高,一般在0.5~l范围内较好,功率放大器的输出阻抗是使低频Q值上升的因素,所以一般希望功率放大器的输出阻抗小、阻尼系数大为好。阻尼系数一般在几十到几百之间,优质专业功率放大器的阻尼系数可高达200以上。
阻尼系数KD定义为:KD=功放额定输出阻抗(等于音箱额定阻抗)/功放输出内阻。由于功放输出内阻实际上已成为音箱的电阻尼器件,KD值便决定了音箱所受的电阻尼量。
KD值越大,电阻尼量越重,当然功放的KD值并不是越大越好,KD值过大会使音箱电阻尼过重,以至使脉冲前沿建立时间增长,降低瞬态响应指标。
因此在选取功放时不应片面追求大的KD值。作为家用高保真功放阻尼系数有一个经验值可供参考,最低要求:晶体管功放KD值大于或等于40,电子管功放KD值大于或等于6。
参考资料来源:百度百科-阻尼系数
高中物理知识点总结
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