如何看待网络文化对高中语文教学产生的影响，结合教学实际谈谈你的看法。

网络语言对语文教学有哪些正面，积极的影响

网络语言，简单来理解，就是网络参与者在网上用来交流的文字、符号、图形等所组成的书面语言形式。网络交际的隐性特点使得网络参与者们能尽情去表现自己的个性追求与想象创造，在减少了外来束缚的环境下，更能发挥每个人的语言天赋，也就使得网络用语具有创新、简洁、形象、诙谐等特点。创新性主要体现在词汇和语法两个方面：一是对已有词语的变异使用及新词语的创造；二是对常规语法的突破。简洁性体现在网络语言除用字节俭外，还使用大量的语言符号来表情达意。如“GG(哥哥)”、“MM(美眉，即漂亮的女性网民)”等。形象性主要表现在用一些象形符号以图示的方式在交际中使用，形象传神，给虚拟的网络生活增添了许多生气。诙谐性体现在网

浅谈语文教学中如何应对网络流行语

随着电脑网络“飞入寻常百姓家”，一种新型的用语形式――网络流行用语开始活跃在人们的视线里，在网上网下都影响到青少年的语言行为习惯。语文教师应该如何看待网络流行语对语文教学的影响？是严加禁止，还是听之任之？正确的做法是剔除糟粕、吸取精华，引导学生正确使用网络流行用语，使之更好地服务于语文的学习。 一、认识网络流行语 网络流行语就是在网络上交际时网民们普遍使用的特定的广为传播的语句，这些语句有别于人们传统意义上日常交流的语句，是网民们在网上聊天时为了快捷方便，为了求异创新等目的而创造的新语句。有的是利用汉字或数字、外文的谐音、词汇或拼音首字母的缩写等方法造出的网络新词汇，有的是网民们为了更形象地表

网络对语文的学习有什么帮助

1、可以帮助学生阅提高阅读量。

网络资源丰富与网络信息传递快捷的优势恰好弥补了传统语文教学的不足。网络资源丰富，超越了书本的局限。学生选择地进行网上阅读和训练，能使学生视野开阔，知识丰富，累积语言素材，提高鉴定水平。

2、让学生更加开朗。

网络能使学生思想开明、心胸开阔、思维敏捷、热爱生活。这些教学内容在平时的学校课堂教学中，是没有时间也没有条件做到的，不仅使学生对相关的主题有更多地了解，扩大阅读量，以提高学生的阅读能力。

3、提高学习兴趣。

网络的出现，改变了以前只有视觉的单一参与，转而变成视觉、听觉、触觉等多种感官的参与，让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。提高了学生的学习语文兴趣。

4、增加互动。

在当今网络环境下，可以给了学生及教师实现探索的空间，让学生在自身的参与探索中形成自己的知识、观点和方法，实现自主学习。

5、继续探索。

网络信息技术在语文教学中的作用是无限的，他的应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的。如何使它在语文教学中发挥更加重要的作用，使它与语文学科有机融合在一起，这将是需要不断继续深入研究探讨的问题。

互联网+对语文教学的影响有哪些

有利有弊 好处：学生可以通过网络获取更多文章作者信息、背景资料、影视资料等，扩充他们的视野，帮助他们理解文章内涵。 坏处：大量的网络用语含有太多语病，造成学生表达能力下降

网络对教育的影响

科技的发展总是以超乎人们想像的速度向人们的工作、生活、学习中渗透着，随着GPRS等无线网络技术的普及，学生拥有无线上网终端已不是什么遥远的事情，学生们可以坐在教室、图书馆、甚至校园中心的池塘边上网学习。但是在一些老师们看来，这种新技术的兴起对他们的教育活动来说是一种挑战，因为学生的注意力都从老师们身上转向了手中的笔记本电脑、PDA及网络手机等设备上。 在传统课堂上，总会有一部分学生上课时不是在用心听讲，笔记本和手机的普及加大了这部分学生的比例，而这些设备连接到互联网上后可以更加“为所欲为”了。以前学生们可以拿笔记本玩纸牌或扫雷游戏，现在他们有数百万种游戏可以选择，还可以上网看电影。 美国耶鲁法