中国开展识字教育是哪一年

新中国成立几年后使识字人口迅速提高的？

2019年8月17日星期六晚间央视《焦点访谈》文字版：新中国奇迹 人口识字率20%↗96%

今天让我们把岁月的时钟拨回70年前，看一看中国基础教育的发展之路。您知道新中国成立之初，全国有多少文盲吗？说出来可能会吓您一跳：全国80%的人口都是文盲，10个人里有8个不识字。而到2011年，成人文盲率下降到了多少呢？4.08%，按照人口识字率水平，中国已经步入世界一流国家的行列，堪称世界奇迹。那么，中国人到底是怎么做到这一点的呢？

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这是中国最著名的一双大眼睛，1991年人们不仅记住了她，还记住了希望工程。这是一项由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的公益事业。无数孩子因为希望工程而改变了命运，其中也包括这双大眼睛的主人——苏明娟。28年后，记者找到了她。

如今，苏明娟已大学毕业，在一家银行任团委副书记，同时兼任共青团安徽省委副书记。

苏明娟是中国义务教育的一个缩影。可以说，无数孩子像她一样，因为义务教育而改变了命运。新中国成立70年来，一系列措施的坚定实施让中国基础教育发生了巨变，堪称世界奇迹。

2018年全国教育事业发展统计公报显示：人口识字率从1949年的20%到2015年的96.4%；学前教育毛入园率从1950年的0.4%提高到2018年的81.7%；小学净入学率从1949年的20%提高到2018年的99.95%；初中阶段的毛入学率从1949年的3.1%提高到2018年的100.9%；高中阶段毛入学率从1949年的1.1%提高到2018年的88.8%；高等教育毛入学率从1949年的0.26%提高到2018年的48.1%。

古代开始识字是什么时候

古代的儿童六、七岁左右就要去读私塾了。 我国古代的小学教育主要是私塾教育，私塾老师用一年多的时间就能让儿童过了识字关。学习的方法也很简单，就是让儿童背诵认读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等识字课本，便能识两千多字。识字之后便开始进行诵读训练，即大量诵读经典之作，熟练之后再由老师讲义，古代叫“开讲”。古今神童的标准大不相同，古时候就有神童，但标准要高得多，《三字经》上对神童的描写是“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”，“唐刘晏，方七岁，举神童，做正字”。古代的儿童只要读了一年私塾，六、七岁过识字关是很正常的，七、八岁能吟诗作赋才是神童，而不象我们现在，六、七岁的儿童能识字阅读竟被称为“神童”，

中国是什么时候推行简体字的？

1956年中华人民共和国在全社会范围内推广的简化字。

文字简化不是偶然的选择

和其他年长的知识分子一样，韩敬体亲历了新中国成立后简体字“曲折上升”的过程。回顾那段历史，韩敬体认为，文字简化运动并不是偶然的选择。

“简化，伴随着汉字的整个发展过程。”韩敬体说，“汉字从甲骨文开始，到经文，到隶书……其中就不断发生着简化。五四运动之后，著名学者陆费逵、钱玄同等提倡简体字以来，围绕汉字简化进行的争论就没有停止过。

新中国成立前，南京国民政府也曾公布过《第一批简体字表》（后被废除），此间以鲁迅和瞿秋白等为代表的知识分子还提出了汉字拉丁化的主张。”

事实上，新中国成立初期推行简化字运动也有着相当必要且现实的意义。“之所以在新中国成立之后推行简化字运动，跟国情也有一定关系。”韩敬体研究员说，“旧中国教育极其落后，新中国成立后的初步统计显示，在全国范围内，四分之三以上者是文盲。

在普及文化的过程中，广大群众更渴望使用笔画少、字数少的简体字，毕竟繁体字书写、辨认极不方便。”

扩展资料：

繁体字有“三难”

“繁体字由于笔画太多，字数太多，被人们视为‘三难’：难认、难记、难写。1956年文字改革的主要任务就是，减少字数、减少笔画。”韩敬体说。

汉字数量之多，给学习带来了难度。据介绍，有二三百年历史的《康熙字典》中收录了4735个字。“其实，常用字尚不及其中的十分之一，重复、无用的字居多，平常用字三四千字就足够了。后来在汉字简化过程中，常用字定为3500个左右。除此之外，繁体字笔画太多，最高可达30多画，令很多人望洋兴叹”。

简化是文字发展总的趋势

“文字简化是一个总的趋势，文字由繁到简是个普遍规律。”教育部语言文字应用研究所研究员、博士生导师冯志伟对记者说。

据介绍，自文字产生之日起，简化就一直存在。除汉语外，国外许多文字也经历过由繁到简的变迁。“德国早先使用花体字，从艺术上看很不错，但是由于书写困难，就逐渐演变成跟英文形式接近的文字。日本以前学写中国字，后来简化成了汉字和字符的组合”。

参考资料来源：人民网——文化>>媒体评弹>>简体字打败了繁体字？

简化汉字是从什么时候推行的？

新中国成立以来文字改革的发展历程 文字改革是一项巨大的社会改革，需要一定的社会政治条件。在战争年代，文字改革没有正常开展的可能。在解放战争时期，军事和政治斗争压倒了一切，文字改革运动基本上处于停顿状态。新的人民政权的建立，为中国社会主义建设事业的开展创造了优越的条件，文字改革也随之进入了一个崭新的时期。 第一节 文字改革的序幕 （1949―1955年） 1949年至1955年，新中国成立后头六年，是新中国文字改革的研究准备阶段。这一阶段的主要任务是建立机构，确定方针，制定实施方案。 一、新中国第一个全国性文改革组织——中国文字改革协会诞生 1949年初，中国人民解放战争即将在全国取得最后胜利。

中国建国以来的教育成就

建国以来教育工作的主要成就 2006-1-6 14:48:32 来源： 马克思主义百科要览 建国以来教育工作的主要成就 新中国的教育是在一 个经济落后、文化教育很不发达的基础上发展起来 的。中华人民共和国成立以前，旧中国的教育事业非常落 后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。全国 人口中的80％以上的人是文盲，学龄儿童入学率只有 20％左右。据国民党政府教育部的统计，1947年全国高等 专科以上学校仅有207所，在校学生只有15.5万人；1946 年中等学校仅有207所，在校学生只有187.85万人；小学 仅有28.9万所，在校学生只有2368.35万人。在中等以上 的学校中，劳动人民