中国存在哪些教育问题？

中国式教育存在什么问题呢？

说到中国式教育，大多数人首先想到的就是九年义务制教育和高考制度，相比改革开放前，现今中国式教育已经有了极大的进步，大多数孩子都有条件接受国家提供的免费的九年义务教育，如今文盲的数量也越来越少，大多数人都有初中及以上的文化程度。而且有相关数据表明，近年来我国大学生的数量也呈持续增长的趋势，我国的教育事业正在稳步的向前发展。可是，相比西方国家的教育，我国的教育还是很落后的，中国式教育仍存在着非常严重的问题。

1、中国式教育存在的最突出的问题就是过于重视学校教育，大多数家长认为教育就是学校的任务，只要把孩子送到学校就算完成了任务，完全忽视了家庭教育和社会教育对于孩子成长的重要性。这样做的后果就是孩子只知道学习，不知道如何与人相处，等到进入社会后还是什么都不知道，总要遭受各种挫折，多处碰壁以后才能获得成长。

2、中国式教育还存在的一个问题就是学生在学校里学到的只是书本上的知识，缺少实践的机会，老师教给学生的只是书面知识而不是方法，学生在考试中考的也只是知识。等到学生逐渐长大后，他们就已经形成了思维定势，失去了应有的创造力和想象力。这对于我国各方面事业的发展都是一种损失，学生只是“书呆子”，等到工作的时候一切又都是重新开始。

3、中国的教育太重视成败，也就是太重视考试成绩。一个在平时各方面都表现非常优秀的学生往往因为学习成绩不太好而被家长和老师认为是差生，认为只要成绩不好孩子就是一事无成，他们这一辈子就没有好的前途。经常有学生在高考失败后就认为自己已经失去了价值，自己再也不能成功的想法。

总之，中国式教育存在的问题还有很多，我们仍需要向西方教育学习，努力发展素质教育改革，促进学生创造力的发展。

中国教育有哪些问题？中国教育注重什么？国外教育又注重什么？

我觉得中国教育问题，首先，就是作业多。虽然说现在强调对学生要“减负”，一二年级的学生不要留书面作业，但往往很多学校对于这些政策并没有执行到位。像我的小孩，现在在市里的公立中心小学读二年级，作业量跟以前比起来没什么变化，作业真的挺多的，我小孩通常晚上都要写到很晚，我小孩自从读小学后，除了周末及节假日之外，平时很少有时间玩，之所以会这样，其中一个重要原因就是作业太多了。我们都说要劳逸结合，其实作业太多，小孩压力太大，对小孩的身心健康会造成不好的影响。

其次，就是忽视音乐、科学、体育这样的副科，其实这些课也很重要，但很多学校都不太重视这些所谓的副科，我有一个小孩在读小学四年级，他说音乐课老师很多时候就是让他们看电视，而科学课老师也很多时候让他们自习或做作业，我小孩读的还是市区的一所公立中心小学，连市的中心小学都这样，说明这种现象不是个例。

至于说中国教育注重什么，我觉得中国的教育还是太注重考试成绩了，还是一种应试教育，虽然说现在都要求低年级不要举行考试，但我有两个小孩，一个读小学二年级，一个读小学四年级，他们还是要考试的，每个单元都要考，然后还要期中考和期末考，因为现在学校还是非常注重考试成绩，所以往往小孩除了做作业外，我们还会买一些课外练习让他们填，没办法，要让孩子成绩好，家长通常都是让他们多做一些题，其实这样下来不见得孩子学习就会好，但孩子却无形之中增加了学习负担。

而国外的教育比较注重学生的全面发展，不完全以考试成绩论，他们比较注重学生的动手能力及学生的独立能力，对音乐、美术这些科目也很重视，讲究学生智、德、体全面均衡发展。

中国当前教育，你知道存在哪些问题吗？

您好，很高兴回答您的问题。

首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育要考虑到孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

如今中国基础教育存在哪些问题？

中国因为人口众多的原因，所以目前的基础教育尚且存在一些问题，今天就让我们具体来分析一下。

一、应试教育

现在的小学、初中、高中仍然实行的是应试教育，这就造成了不管是家长也好，学校也罢，他们只看重分数，所以学生们通常是为了考试而解答问题，不是为了学会知识而解答问题，这就造成了他们花费了大量的时间在解题这件事情上面，没有任何时间培养自己的兴趣爱好，也没有办法发挥自己的创造力。学校在教授过程中，其实是以标准答案作为模板，老师以标准答案作为考核标准，这就造成了学生只想练就独属于自己的解题办法，以此来获得高分，所以在创新性上仍有不足。通常经经过了十几年的学习之后，学生一旦进入大学就会放松，虽然有部分学生会选择继续深造，但是依然很难出创新性人才，就是因为应试教育的原因。

二、德育教育方面的缺失

虽然所有的学校都是想培养德智体美劳的全方面人才，但是其实落到实地而言，我们就会发现很多中小学的思想品德课，都被语文、数学、英语老师借走，而有的学校根本就不会设置这些方面的课程，会让班主任以班会的形式进行。这就让德育方面的培养变得非常的表面化，一旦有上级领导部门下来检查的时候，学校便会相对热闹一些，重视德育培养，大张旗鼓的宣传，并且组织一些活动，但是检查结束之后又会恢复到原来的景象，仍然以考试成绩为主。这样的德育教学根本没有将它渗透到学生的日常生活中，所以说学生接触的仍然都是一些假大空的理念。

除了以上这两个最明显的问题之外，还有一个较为明显的问题，就是在于现在的基础教育，忽视了动手能力，这也会对孩子的未来造成影响。不过国内现在正在积极积极的改进，相信未来一切都会越来越好。

目前我国教育存在哪些问题？

目前我国教育总的来说还是符合大部分人的需求的，但是细节来说有以下方面还是有些许不足的。

一、学科发展不平衡。素质教育还没有真正落实下来。现在许多学校在非统考学科方面的课程是比较少的，社团活动也比较少，但是这也是能够理解的，毕竟不是所有学生自控能力都很好，能够在参与社团活动的同时能够收心学习。所以各大普通学校都不敢花费过多时间进行社团活动或者编排音乐美术这些课程。

但是我们能看到，这些年来，越来越多的优秀的学生能够自我安排时间，丰富自己的课余活动，自己开展不同的活动。但是普及到每一个地区每一个学习还是比较难的，这是任重而道远的。

二、对传统文化教育还是比较缺失的。现在的课程上我们都有与国际化接轨的外语课，甚至是小语种课程。但是涉及中国传统文化，国学类课程占比还是比较少的。导致了有部分学生对于我国的传统文化不是很了解，并且对中华优秀传统文化的情感淡薄。这也是教育需要解决的问题。现在的小学生受国际化接轨的熏陶，对“洋节”的了解比我们传统节日的了解还稀缺，并且有些方言地区提倡普通话教学，让方言的普及程度越来越低。这也是家庭教育跟学校教育需要一起解决的问题。我们需要重视自己国家民族文化的传承和发展。

三、部分家长功利化教育。现在的基础教育大部分是围绕着升学，这无可厚非，但是大部分学生没有自我目标，受家长学校的教育压榨之下，到了大学还是不能很好地了解自我需求，享受教育给我们的乐趣。大部分学生只注重获取知识，而对知识在生活中的应用却不在意。这也是人文教育的缺失。学生需要活学活用，把自己学到的知识更好地运用到日常生活中。让自己不是只有升学这一个目的。