卢梭的教育思想对西欧教育的贡献

卢梭在教育史上的地位贡献

在历年的教师招聘考试中，卢梭是教育学部分考察的一个较重点人物。此部分关于该人物知识点较繁琐，所以导致部分考生对该人物的知识点掌握不到位，以至于在解答题目的过程中会出现人物与观点匹配错误的情况。本文在此对其在整个教育学部分中的知识点做出总结，希望对各位考生的备考有所帮助! 一、简介： 卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家。他以思想斗士的形象在政治学、哲学和教育领域同一切旧观念进行了不屈的斗争。他提出的“社会契约论”、“自然状态说”、“人性本善论”等思想，在西方的思想史上占有无可替代的地位。在世界教育史上，卢梭也是一位划时代的思想家，他对封建教育进行了入木三分的批判，并创造性地提出了“自然教育理论”

简述卢梭关于学前教育学的贡献

吴说，是法国启蒙思想家，他对教育思想的丰富和发展，以及教育学产生，形成和产生，有着深远影响的人物。你说对教育学最大的贡献在于开拓了以，研究个体生长发展，寓教于乐，相互关系为主体的研究领域，从而，引起了教育家思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童深入了解研究的需要，认识到，这是有效教育活动不可缺少的重要依据。

简述卢梭的教育思想

卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，反封建的勇猛战士。卢梭在教育方面的代表作是《爱弥儿》，通过这部名著，卢梭对摧残儿童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨击和无情的揭露，阐发了他提出的教育思想。卢梭的教育思想难免有时代的和阶级的局限性，而且他的观点非常激进，但应该指出，他在与封建教育的搏斗中提出的新教育理论，为现代教育思想的发展奠定了基础。 卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论

卢梭的主要贡献

作品以及观点 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 政治观点 描述人和社会关系的《社会契约论》也许是卢梭最重要的著作，其中开头写道“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。这本书于1762

卢梭的教育思想有哪些？对后世的影响是怎样的？

卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家， 他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重 要的地位。卢梭的《爱弥儿》出世之后，他的教 育思想被更多的人关注和学习，对当时的儿童教 育产生了很大的影响，从此之后，儿童的教育逐 渐被人们所重视，儿童的地位逐渐提升。卢梭认 为教育就应该尊重儿童，以儿童为主体，遵循 儿童身心发展的规律，让儿童获得白然的发展． 而当代我国的学前教育存在很多的问题，比如 留守儿童的教育问题，当代中国家庭教育的问 题，学前教育小学化的问题等，希望通过研究卢 梭的学前教育思想可以找到一些解决办法。这篇 文章主要是通过研究卢梭的学前教育思想，分析 他的学前教育思想在现实生活中的实际运用