你对研究性学习的开展有哪些建议
- 教育综合
- 2024-06-18 12:59:46
你对我校推进名人课堂 学生社会实践 社区服务 社团活动 研究性学习有何建议?
研究性学习,学生在教师的指导下选择和确定主题,从自然,社会和生命科学的研究一样主动地获取知识,应用知识,解决问题的能力和主动地获取知识,在使用过程中的研究应用知识,解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践,社区服务,劳动技术教育共同构成了一个综合实践活动作为必修课程包括“全日制普通高中学校课程计划(试验修订版)。 提出一个问题 1。背景 经济全球化和知识经济时代的到来,接近前所未有的紧迫性工作者的创新精神,创新人才。第三,“全教会“是专注于提高人的素质,增强了全面的国家实力的高度,清楚的状态:”实施素质教育,以全面落实党的教育方针,以提高质量的根本目的,以培养学生的创新精神和实践能力的培养,注如何开展研究性学习
研究性学习与社会实践、社区服务、共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。研究性学习的两种含义: ⑴作为一种学习方式,研究性学习强调学生通过探究和发现进行书本知识的学习,并把书本知识作为结果,是一种接受性学习。⑵作为一种课程领域,研究性学习强调综合运用所学知识和技能,要求学生自主地从学习生活和社会生活中选择和确定关于自然、社会和学生自身等方面的问题,展开类似科学研究的过程,从而获得探究的体验,发展探究能力和创新精神,以及良好的情感、态度和价值观,是一种以“研究”或“探究”为中心的实践性学习活动。二、为什么要提出研究性学习(1)实施以创新精神和实践能如何做好研究性学习,才能取得好的效果
研究性学习无论是作为一门独立的课程,还是作为一种学习方式渗透于学科教学之中,目前仍属于初创、实验阶段,还存在许多方面的问题,同时也给我们广大的教师提出了新的挑战。实践证明,只要教学处理得当,原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的展开。我们的许多优秀教师,正是在原先的学科课程教学中,既有效地指导学生掌握基础知识和基本技能,又培养学生主动学习、积极探究的意识和能力。因此,在各科教学中开展研究性学习是可能的,也是必要的。 一、教师教学观念的转变是开展研究性学习的前提 长期以来,由于传统教学观念的影响,学科教学过程中存在着过于注重知识传授的倾向,过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,如何在课堂中开展研究性学习
文昌市田家炳中学 李传宝 研究性学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创计研究情境,学生通过独立、自主地发现问题,设计实验方案,实验操作,师生、生生讨论,信息收集与处理等研究活动,获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。和接受性学习相比,研究性学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。 开展研究性学习十分有利改变学生的学习方式,学生作为学习者主动地参与课堂活动,积极性更容易激发,也能很有效的掌握所学的知识。以下是本人在化学课堂中开展研究性学习过程中的点滴体会。 一、培养学生独立、自主地发现问题。 学生独立、自主地发现问题的能力并非如何在数学教学中开展研究性学习
如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢? 一、在日常的课堂教学中渗透研究性学习 求知欲是人们思考研究问题的内在动力,学生的求知欲越高,他的主动探索精神越强,就能主动积极进行思维,去寻找问题的答案。我们教师在教学中可采用引趣、激疑、悬念、讨论等多种途径,活跃课堂气氛,调动学生的学习热情和求知欲望,以帮助学生走出思维低谷。在讲授新课时,我们可根据课题创设问题情境,让学生产生悬念,急于要了解问题的结果,而使学生求知欲望大增。在遵循教学规律的基础上,采用生动活泼,富有启发、探索、创新的教学方法,充分激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,为开展数学研究性学习的活动铺垫了基础。 数学研究性学习的过程是围绕展开全文阅读