六年级上册语文意见不同怎么办笔记

六年级上册意见不同怎么办课堂笔记

六年级上册意见不同怎么办课堂笔记如下：

一、交际内容

本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。要求我们从给定的材料中选择一则，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”或“发展城市交通，要路还是要树？”分别从不同角色出发阐述对问题的看法，学会在面对不同意见时，协商解决问题。

二、交际方法

此次口语交际的目的之一就是要尊重不同的意见，要明白意见有分歧在所难免，遇见意见有分歧的时候应该倾听各方面的意见，努力寻找解决问题的办法。要有理由有据地陈述自己的理由，努力说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。

仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你最了解哪一方的工作？作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？

先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动最大的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。

六年级上册语文书口语交际意见不同怎么办

六年级上册语文书口语交际意见不同，可以采用协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。

相关资料：

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力。

分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现。

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展为他们终身的学习、生活和工作奠定基础在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

不同对象的处理方法：

1、与领导意见不同：作为下级，如果领导的意见确实存在严重的错误，可以在适当的场合以适当的方式委婉地补充自己的建议，切记不可以在公开场合理直气壮地指出领导的错误，这么做，既让领导丢了面子，也无法让领导接受你的任何建议和意见。

2、与朋友意见不同：朋友间应该开诚布公地说出自己的真实感受，尤其是真正的朋友，更不应该因为一点小事就闹别扭，很多时候，朋友的建议看似犀利，其实正中你的问题要害，千万不要因此而“讳疾忌医”，多尝试和他们良性地沟通。

六年级上册语文书p97页口语交际画思维导图意见不同怎么办

六年级上册语文书p97页口语交际画思维导图意见不同解决方法：
1、冷静分析，分析不同意见的形成原因，明确不同的事实和观点，同时注意对方的观点也可以有效地被考虑到。
2、尊重别人，接受不同意见时，要尊重别人的想法，尊重观点，尊重自主性，避免产生矛盾。
3、交流沟通，针对不同意见，双方进行有效的沟通交流，深入了解彼此的想法，充分了解对方的观点。
4、找出共同点，探索双方的共同点，聚焦共同需求，把握共同利益，形成双方的共识。

六年级上册语文第六单元口语交际意见不同怎么办

六年级上册语文第六单元口语交际意见不同办法如下：

首先要细致耐心认真地听取别人的意见

普通市民：我认为春节应该燃放烟花爆竹。因为春节燃放烟花爆竹是中国农历年继往开来、辞旧迎新的传统习俗，是年味的深厚体现，而且与年兽的传说故事有关。这是对传统文化的传承。

消防队员：我认为过年不应燃放烟花爆竹。因为每年因为燃放烟花爆竹而引发的火灾比比皆是。轻则造成财产损失，重就会造成人员伤亡。人的生命只有一次，没有什么比人民的生命财产安全更重要。如果因为一时的热闹与喜庆造成家破人亡的后果，那就太不堪设想了。

环卫工人：我不赞成春节燃放烟花爆竹的做法。因为燃放爆竹之后是满地堆积如山的垃圾，每次打扫费时费力不说，粉尘满天飞.，还造成了极大的空气污染。春节是万家团圆的日子，环卫工人也希望春节的时候放假，和家人团聚。

鞭炮厂工人：我认为春节应该燃放烟花爆竹。如果大家都不燃放烟花爆竹，那么老板就会破产，我们工人也会失业。虽然我们在生产的时候可能会有危险，只要注重安全措施，恪守安全职责，相信安全事故是可以避免的。

其次要综合别人的观点，不歪曲、不断章取义，思考这个问题怎么解决更好。第三尊重他人意见的基础上，平和诚恳 有条理有依据的表达自己的观点。

我认为春节可以燃放烟花爆竹。一是因为是传统的习俗，二是能够让春节有年味。三是寓意着辞旧迎新。

口语交际意见不同怎么办笔记

口语交际《意见不同怎么办》，笔记如下：

活动分析：

本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。

所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。

在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。

重点难点：

1、能够在讨论交流中完善自己的观点，学会从不同角度看待事物。

2、能够独立思考，确定自己的观点，能选择具体事例支撑自己的观点，加以论证。

3、培养学生尊重他人、认真倾听别人讲话的良好习惯。

准备：

1、提前搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来、造成的浪费、带来的危害、给人的感受等。

2、在网络上搜集一些为经济发展而牺牲环境的例子，或经济与环境和谐发展的例子。