你认为关于孩子发展那么方面。那方面需要提升
- 家庭教育
- 2023-02-22 12:58:44
对老师的教育和孩子的发展,您觉得在哪些方面还需要提升？
1.提高自身知识经验的积累。 教师要了解幼儿的年龄特点和教育活动的目标。要知道每个阶段的幼儿的年龄特点和学习特点，了解每个领域活动的目标，只有这样才能抓住机会进行适当的随机教育。 2.提高观察能力。 认真观察幼儿的发展，从细节处入手。 3.提高随机应变能力。 教师要有一定的调控能力，在进行随机教育时，教师也要注意教育的指导艺术，把握适当的时机，(激发幼儿积极向上、愿意学习的欲望。要防止出现忽视幼儿的年龄特点和发展水平盲目拔高的问题，要注意保持幼儿受教育或学习的最佳状态和兴奋点，适可而止，见好就收，从而给幼儿留下对探索、学习的向往以及思考回味的过程。 4.反思能力。 教师要努力提高自身的反思能力你觉得您的孩子在哪些方面有待提高
一、共情：可以感觉到您对孩子平常的期待是比较高的，我想先问您几个问题，再一起来探讨一下解决的方法。 二、具体化：您说孩子的成绩提升，但自觉性没有提升，具体是指？ 三、探讨问题的成因，并具体分析： a 孩子自主能力不足：1-3年级的孩子，平常自主能力还不足够，小孩子更多的想要以“玩”为主，所以做完作业了，或者考试结束后，孩子的心思会更多的放在玩上，其实也是一种正常的现象。 解决： （1）与孩子一起制定学习规划表，把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。 （2）将规划表贴在孩子的床边，或者家里显你认为孩子在哪些方面发展比较好？
我们经常说德智体美劳全面发展，我个人觉得这五个方面真的是缺一不可。只有五个方面统一发展，这个孩子才会成为一个优秀的人。
而且这五个方面的排序也非常有讲究，排在前面的德是重中之重，如果德育没有做好，那么其他方面再好也没什么用。
首先我们就来说说德吧，德指的是品德，是一个人安身立命之本。
对于孩子来说，从小就要给他们树立正确的三观，让他们知道哪些行为是对的，哪些行为是错的。有些事情虽然看起来能得到一时的好处，但是和整个社会的基本准则相悖，这个就是不能做的事情。
孩子们都是一张白纸，他们的一言一行都是受家长老师的影响。所以，想要让孩子真正的三观正，家庭和学校的教育非常关键。
诚信是做人的根本，对孩子的教育当然也是首当其冲的。
智和体可以一起来说，智是指智慧，体是指体质。一个人不光要拥有智慧，同时也要拥有强健的体魄。你的智慧想要有更大的用处，那么你必须有一个好的身体，要不然还没有发光发热呢身体先垮了，那是多么大的遗憾啊。
如果说智慧是我们对这个社会最高的贡献，那么强健的体魄就是最根本的基石，这两者是缺一不可的。
最后我们再来说美和劳，美应该指的是审美，而劳指的是劳动。
我们生存在这个社会上，也许你不需要特别高的审美，但是符合大众的基本审美水平还是必要的。对于孩子们来说，从小培养他们的审美水平就是一个很重要的事情了，只要这样他们才能分辨这个世界上的一切事物，让自己懂得去享受美好的东西。
劳动这件事更不用说了，我们一直在提倡让孩子从小就做一些力所能及的事情，目的就是为了培养他们的自理能力。孩子终究会长大，他们得有独立生存的能力，而最关键的就在于他们得懂得自己动手的道理，不要任何事情都指望他人。
我始终觉得孩子的成长过程必须是多方面发展的，作为家长需要从他们很小的时候就培养他们一切好习惯，让他们逐步地接受那些正确的东西。一个孩子能够成长为一个三观正确、做事清晰、乐于助人的好青年，这个过程中家长和学校需要付出的太多了。
孩子在哪方面的发展还需要努力或需要你的引导和帮助
哪方面都需要。
家长教育是指对家长实施的有关家庭生活和教育孩子成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育。它是揭示家长提高家庭生活质量和教育子女质量的一般规律的新兴学科。
这里所谓的“家长”既包括孩子的父母、也包括孩子的祖父母、外祖父母和其它监护人（如保姆），还包括“准父母”（即将为人父母者）在内。
家长教育与亲职教育的区别：
“家长教育”的教育对象较之“亲职教育”或“父母教育”更宽，将除父母之外的家长也包容了进来。这是由中国的特殊国情所决定的：在我国，抚育、教育孩子成长的并不仅仅限于父母。
从所涉及的内容看，“家长教育”较之“亲职教育”或“父母教育”又相对狭窄。前者注重的是如何“教育”，而后者则兼顾“教育”与“养育”（亦即所谓“教养”）。
我们以为，这样做的好处在于：针对性更强，突出了家长究竟应当如何教育孩子这个迫切需要解决的问题，可以使得教学内容更为集中而不至显得庞杂、凌乱，从而收到更好的实效。
